Corona verstehen.

15:00-17:00 Uhr 

Eröffnung und Ablauf

Grußworte: Dirk Rupnow (Dekan), Suzanne Kapellari (Dekanin)
Elisabeth Dietrich-Daum und Wolfgang Meixner: Corona verstehen
Thomas Hoffmann: Begrüßung & Ablauf

Panel I
Wie es uns ging: Ein- und Ausblicke von Kindern und Jugendlichen
Moderation: Grit Alter

Claudia Speer mit Lernenden der Praxismittelschule Innsbruck: Lernen im Lockdown.
Lernerfolg und Wohlbefinden von Schüler:innen an der Praxismittelschule

Nadja Köffler: "Kreativität und Resilienz": Die Kinder- und Jugendfotografie in Pandemiezeiten"

In diesem Panel stellen Schüler:innen der Praxismittelschule die Ergebnisse einer Umfrage vor. Die sie während des Lockdowns an der eigenen Schule durchführten. Im Mittelpunkt stehen das Wohlbefinden und Lernverhalten der Lernenden. Zusätzlich blicken wir aus heutiger Sicht auf die Corona-Zeit zurück und erkunden, ob es nicht auch Dinge gab, die nicht nur negativ waren. Im zweiten Teil gibt Nadja Köffler Einblicke in die Arbeiten, die während der Pandemie für den Deutschen Jugendfotopreis eingereicht wurden.

17:00-17:30 Uhr

Kaffeepause

17:30-19:00 Uhr

Panel II
Sinnbildungsprozesse unter isolierenden Bedingungen
Moderation: Thomas Hoffmann

Silvia Exenberger: Was Kinder für sich aus der Covid-19 Krise mitgenommen haben – Posttraumatisches Wachstum aus Kindersicht

Sonja Tollinger: Warum 'Lok-Down' ein gutes Wort ist und Weichen stellt: Rückblick auf ungewöhnliche Zeiten, durch eine Mutter eines Kindes im Autismus-Spektrum

Dieses Panel thematisiert die besonderen Herausforderungen von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung oder einer psychischen Erkrankung während der Pandemie. Die beiden Beiträge gehen Erfahrungen und Sinnbildungsprozessen unter den isolierenden Bedingungen der Krisenzeit zum einen aus Sicht der Kinder- und Jugendpsychiatrie und zum anderen aus der einer Lehrerin und Mutter eines Kindes im Autismus-Spektrum nach.

10:00-11:30 Uhr

Panel III
Kinder ohne Räume – Räume ohne Kinder
Moderation: Josefine Wagner

Cassie J. Brownell, University of Toronto: Covid taught me…Child-radio productions

In diesem Panel richten wir die Aufmerksamkeit auf jene Räume, die während der Quarantänemaßnahmen von Kindern und Jugendlichen genutzt wurden, um sich kreativ und künstlerisch mit den gegenwärtigen Herausforderungen auseinanderzusetzen. In Anbetracht geschlossener Spielplätze und Jugendeinrichtungen präsentiert zum einen Assistenzprofessorin Cassie J. Brownell von der University of Toronto in ihrem Beitrag “Covid taught me…Examining child-radio productions in the covid-19 pandemic“, Sequenzen aus Radioprogrammen für und mit Kindern, die während der Pandemiezeit entstanden sind.

11:30-12:00 Uhr

Kaffeepause

12:00-13:30 Uhr

Panel IV
Podiumsdiskussion Lessons learnt. Was bleibt?
Moderation: Thomas Hoffmann & Grit Alter

Birgit Schröder (Leiterin der Kinderkrippe Mutters)
Carolina D’Aria (Leiterin des Kindergartens Natters)
Walter Vigl (stellvertretender Leiter der Praxisvolksschule Innsbruck)
Nadine Ulseß-Schurda (AHS-Lehrerin)

In der abschließenden Podiumsdiskussion widmen wir uns der Frage „Was bleibt?“ Während der erste Teil, moderiert durch Thomas Hoffmann und Grit Alter, den eingeladen

Führungspersonen aus dem Elementar-, Primar- und Sekundarbereich die Möglichkeit bietet, aus ihrer Perspektive heraus zu reflektieren, was sie für die Arbeit mit jungen Menschen aus der Corona-Zeit mitgenommen haben, sind alle Teilnehmenden dem zweiten Teil eingeladen, sich an der kritischen Diskussion zu den „lessons learnt“ zu beteiligen.

Verabschiedung (Thomas Hoffmann)