Forschungsleistungsdokumentation (FLD)

FSP Alpiner Raum

Publikationen 2023

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Keller, Lars; Kapelari, Suzanne; Stötter, Johann: Jugendliche helfen mit: Wir frieren einen Gletscher ein! (Interview).
  In: diepresse.com vom 25.03.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne; Ostendorf, Anette; Schinagl, Christof; Vrabl, Pamela; Leitinger, Georg: Agenda einer nachhaltigen Entwicklung, Kommunikation und kulturelle Vielfalt (Podiumsdiskussion mit Posterbeiträgen).
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Vorträge 2018

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Lehren und Lernen am Forschungsbauernhof - Bildung für Nachhaltigkeit in die LehrerInnenausbildung.
  Jahrestreffen 2018 des Forschungszentrums Berglandwirtschaft, Imst, 22.06.2018. (Weblink)
  
  

Publikationen 2016

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Engstler, L.; ..., ...; Kapelari, S.; Mayr, St.; Losso, A.. et al: In den Baum geschaut - das Projekt Woody Woodpecker.
  In: Young Science Magazin vom 04.07.2016. (Weblink)
  
  

Vorträge 2016

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Sparkling Science Projekt Viel-Falter: Können Schulen einen Beitrag zum Biodiversitätsmonitoring leisten?
  2. Österreichische Citizen Science Konferenz, Lunz am See, 19.02.2016. (Weblink)
  
  

Publikationen 2015

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Müller, L; Müller, E; Hildebrandt, C; Kapelari, K; Raschner, C (2015): Die Erhebung des biologischen Entwicklungsstandes für die Talentselektion – welche Methode eignet sich? The Assessment of Biological Maturation for Talent Selection - Which Method can be used?
  In: Sportverletzung-Sportschaden 29/1, S. 56 - 63. (DOI)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, S.; Rafolt, S.; Rüdisser, J.; Tappeiner, U. (2015): Students’ Motivation in Monitoring Butterflies.
  In: Conference Proceedings Edition 4: "New Perspectives in Science Education". Padua / Padova: Libreriauniversitaria.it., ISBN 978-88-6292-600-3, online. (Weblink)
  
  

Vorträge 2015

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Scheuch, M. Co-AutorInnen: Rafolt, S.; Ruedisser, J.; Tappeiner, U.: Students´ Monitoring Butterflies.
  ECER/EERA 2015: Education and Transition - Contributions for Educational Research, Budapest, 08.09.2015.
  
  
• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Viel‐Falter: Can schools contribute to biodiversity monitoring? Lessons learned from a citizen science project focusing on butterflies.
  GfÖ 45th annual meeting, Göttingen, 03.09.2015. (Weblink)
  
  

Publikationen 2014

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna (2014): Forschendes Lernen ohne Netz und Seil.
  In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1)., ISBN 978-3-902936-43-1, S. 91 - 107. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2014

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Viel-Falter: Ein Citizen Science Projekt zur Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate.
  IALE-D Jahrestagung 2014 "Ökologie, Resilienz und Management unserer Landschaft", Bozen, 15.10.2014.
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Oberrauch, A.; Carli, E.; Plant, S.; Pistrich, D.; Sladky-Meraner, S.: Forschendes Lernen ohne Seil und Netz.
  Tagung der Fachdidaktik 2013, Innsbruck, 08.03.2013. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Öggl, B.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tasser, E.; Tappeiner, U.: Viel-Falter: Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate (2013 – 2015).
  25. Symposium für Angewandte Geoinformatik (AGIT25), Salzburg, 03.07.2013.
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Lechner-Pagitz, Cäcilia; Schönswetter, Peter; Sladky-Meraner, Sabine: Warum ist die Banane krumm? Die Welt der Pflanzen be-greifen.
  Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, 23.04.2013. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna: Wie entwickeln sich das konzeptuelle Verständnis sowie das Interesse an Naturwissenschaften von SchülerInnen in einer Forschungs-Bildungskooperation?
  Zentrum für LehrerInnenbildung, Wien, 12.06.2013.
  
  

Vorträge 2012

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Hammerle, A. Co-AutorInnen: Wohlfahrt, G.; Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Irschick, C.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.: GrassClim - Interaktive Effekte von Klimawandel und Bewirtschaftung auf den Ertrag und die Kohlendioxidsenken/quellenstärke von Grünland.
  Sparkling Science Kongress 2012 "Junge Forschung", Wien, 17.09.2012. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Tappeiner, U.; Rüdisser, J.; Huemer, P.; Tarmann, G.; Kapelari, S.; Tasser, E.: Poster: Sparkling Science Projekt: Viel-Falter. Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate (2013 – 2015).
  Eröffnungsfeier der School of Education - Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 23.11.2012.
  
  

Vorträge 2011

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Irschick, C. Co-AutorInnen: Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.; Wohlfahrt, G.: Interactive effects of changes in climate and management on yield and CO2 source/sink strength of grassland ecosystems in the Alps.
  American Geophysical Union (AGU) Fall Meeting 2011, San Francisco, 05.12.2011.
  
  

Vorträge 2008

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Santeler, E.; Neuner, Gilbert; Hammerle, Albin; Wohlfahrt, Georg: Klimawandel: Wie sag’ ich es meinen … SchülerInnen?
  10. Österreichischer Klimatag, Wien, 13.03.2008.
  
  

Vorträge 2007

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Santeler, E.; Neuner, K.; Hammerle, A.; Wohlfahrt, G.: Making it obvious - How an entire School was introduced to Climate Change Research.
  European Geosciences Union (EGU) General Assembly 2007, Wien, 15.04.2007.
  
  

FSP Kulturelle Begegnungen - Kulturelle Konflikte

Publikationen 2022

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne (2022): Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung). ISBN 978-3-99106-086-4. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

FSP Molekulare Biowissenschaften (CMBI)

Publikationen 2018

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Mathesius, Sabrina; Kapelari, Suzanne; Schwerte, Thorsten (2018): Ein Fisch mit Durchblick. Forschen mit dem Zebrafisch als Modellorganismus.
  In: Biologie 5-10 24, S. 30 - 33. (Weblink)
  
  

FSP Physik

Publikationen 2020

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara (2020): Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
  In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 137 - 156. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Linguistic Needs of Austrian high school learners in science education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 30.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: A needs analysis to identify linguistic challenges of Austrian high school learners in science education.
  8th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2019), Ottawa, 20.08.2019. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Is task-based language teaching a key to success?
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 27.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

FSP Wirtschaft, Politik und Gesellschaft (EPoS)

Publikationen 2022

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne (2022): Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung). ISBN 978-3-99106-086-4. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2021

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Kapelari, Suzanne; Taglieber, Johanna: Research Learning Communities – Zusammenarbeit mit der Praxis.
  Ringvorlesung: Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 28.04.2021. (Weblink)
  
  

Publikationen 2017

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Varga, Julia; Lindner, Wilhelm; Scheuch, Martin; Wenzl, Ilse; Rafolt, Susanne; Schieder, Carina; Kapelari, Suzanne (2017): Inhaltsstoffe einer Sojabohne.
  In: Kapelari, Suzanne; Stampfer, Florian: Forschungsorientiertes Lernen im Biologie- und Mathematikunterricht. Ideen zur praktischen Umsetzung aus dem EU-Projekt mascil. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 3)., ISBN 978-3-903122-72-7, S. 61 - 76. (DOI) (Weblink)
  
  

Institut für Biochemie

Publikationen 1997

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Geley, S.; Hartmann, B.L.; Kapelari, K.; Egle, A.; Villunger, A.; Haidacher, D.; Greil, R.; Auer, B.; Kofler, R. (1997): The interleukin 1ß-converting enzyme inhibitor CrmA prevents Apo1/Fas- but not glucocorticoid-induced poly(ADP-ribose)polymerase cleavage and apotosis in human lymphoblastic leucemia cells.
  In: FEBS Letters 402, S. 436 - 490.
  
  
• 
  GELEY, S.; HARTMANN, BL.; KAPELARI, K.; EGLE, A.; VILLUNGER, A.; HEIDACHER, D.; GREIL, R.; AUER, B.; KOFLER, R. (1997): The Interleukin 1-Beta-Converting Enzyme-Inhibitor Crma Prevents Apo1/Fas-Induced But Not Glucocorticoid-Induced Poly(Adp-Ribose) Polymerase Cleavage And Apoptosis In Lymphoblastic-Leukemia Cells.
  In: FEBS Letters 402/1, S. 36 - 40.
  
  

Institut für Botanik

Publikationen 2018

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, Suzanne; Carli, Elisabeth; Mayr, Stefan (2018): Learning in Student Scientist Partnerships - Do Students Exploit Their Potential.
  In: Conference Proceedings Edition 7: "New Perspectives in Science Education". Padua / Padova: Libreriauniversitaria.it., ISBN 978-88-6292-976-9, S. 500 - 502. (Weblink)
  
  

Vorträge 2018

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Carli, Elisabeth; Mayr, Stefan: Learning in Student Scientist Partnerships - Do Students Exploit Their Potential.
  New Perspectives in Science Education, 7th Edition, Florenz, 22.03.2018. (Weblink)
  
  

Publikationen 2016

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Engstler, L.; ..., ...; Kapelari, S.; Mayr, St.; Losso, A.. et al: In den Baum geschaut - das Projekt Woody Woodpecker.
  In: Young Science Magazin vom 04.07.2016. (Weblink)
  
  

Publikationen 2014

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna (2014): Forschendes Lernen ohne Netz und Seil.
  In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1)., ISBN 978-3-902936-43-1, S. 91 - 107. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne (2014): Wenn PraktikerInnen gemeinsam forschen. Die Entwicklung von Professionellen Lerngemeinschaften zur Implementierung von Forschendem Lernen (IBSE) in schulischen und außerschulischen Bildungseinrichtungen.
  In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1)., ISBN 978-3-902936-43-1, S. 5 - 17. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne; Schneider, Jürgen; Dillon, Justin (2014): Social interactions amongst members of a community of inquiry implementing IBSE in classrooms and outside.
  In: Constantinou, C. P.; Papadouris, N.; Hadjigeorgiou, A.: Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 14. Leeds: European Science Education Research Association (ESERA)., ISBN 978-9963-700-77-6, S. 32 - 44. (Weblink)
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Egg, Jakob Co-AutorInnen: Dillon, Justin; Kapelari, Suzanne: Professionelle Lerngemeinschaften (PLC)/ Communities of Practice (CoI) zur Implementierung von Forschenden Lernen (IBSE) in schulischen und außerschulischen Lernorten (LotC).
  Theorie - Empirie - Praxis: 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FdDB) im Vbio, Kassel, 18.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Egg, Jakob Co-AutorInnen: Dillon, Justin; Kapelari, Suzanne: Professional learning communities/communities of practice implementing inquiry based science education (IBSE) in- and outside the classroom.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2013), Nikosia, 05.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Investigating Plants. Inquiry Based Science Learning for a Sustainable Future.
  Science Education in School, Galati, 19.04.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Oberrauch, A.; Carli, E.; Plant, S.; Pistrich, D.; Sladky-Meraner, S.: Forschendes Lernen ohne Seil und Netz.
  Tagung der Fachdidaktik 2013, Innsbruck, 08.03.2013. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne: Professionelle Lerngemeinschaften (PLC)/ Communities of Practice (CoI) zur Implementierung von Forschenden Lernen (IBSE) in schulischen und außerschulischen Lernorten (LotC).
  1. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Stampfer, Florian Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Pauer, Franz: EU-Projekt MASCIL.
  1. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2013. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Lechner-Pagitz, Cäcilia; Schönswetter, Peter; Sladky-Meraner, Sabine: Warum ist die Banane krumm? Die Welt der Pflanzen be-greifen.
  Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, 23.04.2013. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung

• 
  Kapelari, Suzanne; Egg, Jakob: Lehrgang "Blüten und ihre Besucher" - Forschendes Lernen.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 28.06.2013 - 29.06.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Egg, Jakob: Lehrgang "Blüten und ihre Besucher" - Forschendes Lernen (2 Module).
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 09.11.2012 - 12.01.2013. (Weblink)
  
  

Publikationen 2012

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Lechner-Pagitz, Cäcilia; Sladky Meraner, Sabine (2012): Die „Grüne Schule“ des Botanischen Gartens der Universität.
  In: Berichte des Naturwissenschaftlich-Medizinischen Vereins in Innsbruck 20, S. 26.
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, Suzanne; Prast, Mario (2012): Der Silberpfad - ein interaktiver Lehrpfad zur Bergauforschung.
  In: Oeggl, Klaus; Schaffer, Veronika: Die Geschichte des Bergbaus in Tirol und seinen angrenzenden Gebieten. Proceedings zum 6. Milestone-Meeting des SFB HiMAT vom 3.-5.11.2011 in Klausen/Südtirol. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Conference Series)., ISBN 978-3-902811-80-6, S. 204 - 209.
  
  

Vorträge 2012

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Hammerle, A. Co-AutorInnen: Wohlfahrt, G.; Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Irschick, C.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.: GrassClim - Interaktive Effekte von Klimawandel und Bewirtschaftung auf den Ertrag und die Kohlendioxidsenken/quellenstärke von Grünland.
  Sparkling Science Kongress 2012 "Junge Forschung", Wien, 17.09.2012. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Lechner-Pagitz, Cäcilia; Sladky-Meraner, Sabine: Die „Grüne Schule“ des Botanischen Gartens der Universität.
  15. Treffen der Österreichischen Botanikerinnen und Botaniker, Innsbruck, 27.09.2012. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung

• 
  Kapelari, Suzanne; Egg, Jakob: Lehrgang "Blüten und ihre Besucher" - Forschendes Lernen (2 Module).
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 09.11.2012 - 12.01.2013. (Weblink)
  
  

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)

• 
  Vortragende/r: Es, Coen; Kapelari, Suzanne: Science it is a Girls Thing Opening Event.
  Europäische Kommission / European Commission, Brüssel, 21.06.2012. (Weblink)
  
  

Publikationen 2011

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, S. (2011): Forschendes Lernen in der Verbindung von Fachwissenschaft, -didaktik und Schulpraxis in den Naturwissenschaften.
  In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller., ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 269 - 271.
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna F.; Hinger, Barbara; Unterrainer, Eva Maria; Kapelari, Suzanne (2011): Figuren des forschenden Blicks.
  In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller., ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 256 - 258.
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, Suzanne; Carli, Elisabeth; Oberrauch, A. (2011): Do science research apprenticeships enhance pupils`interest in science?
  In: Bruguiére, C.; Tiberghien, A.; Clément, P.: Science Learning and Citizenship. Proceedings of ESERA 2011. Leeds: European Science Education Research Association (ESERA)., ISBN 978-9963-700-44-8, S. 76 - 81. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Prast, Mario (2011): Der Silberpfad - ein interaktiver Lehrpfad zur modernen Bergbauforschung.
  In: Oeggl, Klaus; Prast, Mario: 6. Milestone‐Meeting des SFB HiMAT. Conference Guide. 3.‐5. November 2011 in Klausen/Südtirol. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck., S. 22.
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Kapelari, S. (2011): Forschend beweisendes Lernen im Botanischen Garten.
  In: Frantz-Pittner, Andrea; Grabner, Silvia; Bachmann, Gerhild: Science-Center Didaktik: forschendes Lernen in der Elementarpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren., ISBN 978-3-8340-0875-6, S. 159 - 172. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, S. (2011): Wissenschaft - die Wissen schafft. Erkenntnisse aus der Lehr- und Lerforschung und Forschungstrends in der Science Center Didaktik.
  In: Frantz-Pittner, Andrea; Grabner, Silvia; Bachmann, Gerhild: Science-Center Didaktik: forschendes Lernen in der Elementarpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren., ISBN 978-3-8340-0875-6, S. 79 - 96. (Weblink)
  
  

Vorträge 2011

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S. Co-AutorInnen: Sladky-Merander, S.; Pistrich, D.: Teachers and Students Development in School-Botanic Garden Partnerships.
  CARN Conference 2011 (Collaborative Action Research Network), Wien, 04.11.2011. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, S. Co-AutorInnen: Sladky-Meraner, S.; Pistrich. D.: Forschend Lernen im Botanischen Garten.
  Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie, Bayreuth, 12.09.2011. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, S. Co-AutorInnen: Sladky-Meraner, Sabine; Pistrich, Daniela; Carli, Elisabeth: Do science research apprenticeships enhance pupils’ interest in science?
  ESERA Conference, Lyon, 05.09.2011. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, S.; Radits, F.: Koordinator of Sympoium: Student Scientist Partnerships – an emergent research field.
  ESERA Conference, Lyon, 06.09.2011. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Irschick, C. Co-AutorInnen: Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.; Wohlfahrt, G.: Interactive effects of changes in climate and management on yield and CO2 source/sink strength of grassland ecosystems in the Alps.
  American Geophysical Union (AGU) Fall Meeting 2011, San Francisco, 05.12.2011.
  
  
• 
  Vortragende/r: Irschick, C. Co-AutorInnen: Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.; Wohlfahrt, G.: GrassClim - Interaktive Effekte von Klimawandel und Bewirtschaftung auf den Ertrag und die Kohlendioxidsenken/quellenstärke von Grünland.
  12. Österreichischer Klimatag, Wien, 21.09.2011. (Weblink)
  
  

Publikationen 2010

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Cichini, K.; Kapelari, S.; Pagitz, K. (2010): Floodplain-restoration in an Alpine region (North-Tyrol, Austria) and effects of the invasive alien species Impatiens glandulifera Royle and Solidago canadensis L.
  In: Biological Invasions in a Changing World from Science to Management. 6th NEOBIOTA Conference, Copenhagen, 14-17 September 2010, Book of Abstracts. Copenhagen: University of Copenhagen.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Juen Kretschmer, C.; Kapelari, S (2010): Fachdidaktische Forschung im Fachdidaktikzentrum für Naturwissenschaften West.
  In: spektrum-pht: Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Tirol 5, S. 34 - 36.
  
  
• 
  Kapelari, S. (2010): Forschend Lernen – neue Herausforderung mit langer Tradition.
  In: Imst Newsletter 9/33, S. 14 - 15.
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Wagner, Johanna (2010): Der Kreis des Lebens- offenes Experimentieren mit Turbo-Pflanzen.
  In: Unterricht Biologie - Zeitschrift für alle Schulstufen 355, S. 12 - 16. (Weblink)
  
  

Vorträge 2010

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S. Co-AutorInnen: Sladky-Meraer, S.; Pistrich, D.: Green stuff- A joint project of schools and botanic gardens to develop evidence based and theory guided learning environments.
  Botany 2010, Providence, Rhode Island, 31.07.2010. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, S Co-AutorInnen: Sladky-Meraner, S.; Pistrich, D.; Pagitz, K.: Alien Inavders – how teenagers learn about invasive plants while working with scientists.
  4th Global Botanic Garden Conference, Dublin, 13.06.2010. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Cichini, K. Co-AutorInnen: Kapelari, S.; Pagitz, K.: Floodplain-restoration in an Alpine region (North-Tyrol, Austria) and effects of the invasive alien species Impatiens glandulifera Royle and Solidago canadensis L.
  6th Neobiota Conference "Biological Invasions in a Changing World - from Science to Management", Kopenhagen, 16.09.2010.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, S. Co-AutorInnen: Carli, E.; Tappeiner, U.: Teenagers as scientist – Learning by doing or doing without learning?
  European Geosciences Union (EGU) General Assembly 2010, Wien, 02.05.2010. (Weblink)
  
  

Publikationen 2009

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bertsch, C.; Kapelari, S. (2009): Jungen PflanzenforscherInnen über die Schulter geblickt. Eine Fachdidaktische Dissertation verbindet Praxis und Forschung.
  In: ILS-Mail - Institutszeitschrift zu aktuellen Themen der LehrerInnenbildung und Schulforschung 2, S. 16 - 17.
  
  
• 
  Kapelari, S. (2009): Alpine diversity in a climate of change.
  In: Roots Education Review 6/2, S. 11 - 13.
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Kapelari, S.: Querbeet Kolumne.
  In: Tiroler Tageszeitung vom 01.01.2009.
  
  

Vorträge 2009

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Bromley, G.: Plant Scientists Investigate Investigating plants – a splendid way to engage young people in science.
  ASE Annual Conference, Reading, 08.01.2009.
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Pagitz, K.: Sparkling Science –Doing real research with kids.
  ESERA 2009 Conference, Istanbul, 31.08.2009.
  
  

Publikationen 2008

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Kapelari, S.; Bertsch, Ch. (2008): Pflanzenforscher unterwegs, in der Schule und im Botanischen Garten.
  In: Bioskop, Zeitschrift der Austrian Biologist Association 11/2, S. 22 - 26.
  
  
• 
  Mayr, Stefan; Gufler, Th.; Kapelari, Suzanne (2008): Wie kommt das Wasser in die Kronen der Bäume?
  In: Bioskop, Zeitschrift der Austrian Biologist Association 11/2, S. 26 - 31.
  
  

Vorträge 2008

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Santeler, E.; Neuner, Gilbert; Hammerle, Albin; Wohlfahrt, Georg: Klimawandel: Wie sag’ ich es meinen … SchülerInnen?
  10. Österreichischer Klimatag, Wien, 13.03.2008.
  
  

Vorträge 2007

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bertsch, C.; Kapelari, Suzanne; Johnson, S.; Bromley, G.; Bonomi, C; Kossev, K.: Hands on Botany: Building bridges between schools and botanic gardens to improve plant science education in European primary schools.
  ESERA (European Science Education Research Association), Malmö, 22.08.2007.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Bertsch, C.; Bromley, G.; Johnson, S.; Bonomi, C.; Kossev, K: Pflanzenforscher unterwegs in der Schule und im botanischen Garten.
  IMST-Herbsttagung "Innovationen im Mathematik-, Naturwissenschafts- und Informatikunterricht", Innsbruck, 23.09.2007. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Bertsch, C.; Johnson, S.; Bonomi, C.; Bromley, G.; Kossev, K.: Flower Power – The Potency of Botanic Gardens in Primary School´s Plant Science Teaching.
  ESERA (European Science Education Research Association), Malmö, 21.08.2007.
  
  

Publikationen 2002

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, Suzanne; Gärtner, Georg (2002): Environmental Education at the Botanical Garden in Innsbruck.
  In: Allionia - Bollettino del Dipartimento di Biologia Vegetale dell'Università di Torino 39, S. 125 - 129.
  
  

Institut für Fachdidaktik, Bereich Bildung und Kommunikation für Nachhaltige Entwicklung

Publikationen 2023

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Keller, Lars; Kapelari, Suzanne; Stötter, Johann: Jugendliche helfen mit: Wir frieren einen Gletscher ein! (Interview).
  In: diepresse.com vom 25.03.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Weinberg, Lucas Co-AutorInnen: Trummer, Johanna; Keller, Lars; Kapelari, Suzanne: Freeze for Future - Young People Create Virtual Glacier Worlds for Future Climate Change Education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 31.08.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Keller, Lars; Kapelari, Suzanne; Weinberg, Lucas; Trummer, Johanna: FFF-Gletscherwelten. Freeze for Future – Jugendliche schaffen virtuelle Gletscherwelten für die Zukunft der Klimawandelbildung.
  Sparkling Science Vernetzungstreffen, Wien, 09.11.2022. (Weblink)
  
  

Institut für Fachdidaktik, Bereich Geschichte und Politische Bildung

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Rothgangel, Martin; Kapelari, Suzanne; Kremmel, Benjamin; Hoffmann, Thomas; Brait, Andrea; Bader, Caroline: Quo vadis Fachdidaktik? Perspektiven einer (?) akademischen Disziplin (Podiumsdiskussion).
  Fünfte Tagung der Fachdidaktik: Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer (?) akademischen Fachdidaktik: Ziele, Forschungsfelder und Methoden, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  

Vorträge 2021

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Brait, Andrea; Kapelari, Suzanna: Ästhetisches und haptisches Lernen an außerschulischen Lernorten: Museum, Theater und Schulgarten als Chance für verschiedene Fachdidaktiken.
  Ringvorlesung: Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 26.05.2021. (Weblink)
  
  

Institut für Fachdidaktik, Bereich Mathematik und Naturwissenschaften

Publikationen 2024

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Hemmer, Michael; Angele, Claudia; Bertsch, Christian; Kapelari, Suzanne; Leitner, Gabriela; Rothgangel, Martin (2024): Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung. Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Fachdidaktische Forschungen, 16). ISBN 978-3-8309-4804-9. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara (early view): Identifying language requirements of pre‑scientific writing for learners in science education using a task‑based needs analysis.
  In: Pedagogical Linguistics. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin (2024): Transfer durch Fachdidaktik und Wissenschaftskommunikation. Benefit für den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft.
  In: Hemmer, Michael; Angele, Claudia; Bertsch, Christian; Kapelari, Suzanne; Leitner, Gabriela; Rothgangel, Martin: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung. Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Fachdidaktische Forschungen, 16)., ISBN 978-3-8309-4804-9, S. 81 - 93. (Weblink)
  
  
• 
  Peduzzi, Dunja; Kapelari, Suzanne (2024): Eine Basis für den Ausbildungs-Praxis-Transfer. Selbstwirksamkeitserfahrungen und -erwartungen von Lehramtsstudierenden des Fachs Biologie und Umweltkunde im Kontext der BNE.
  In: Hemmer, Michael; Angele, Claudia; Bertsch, Christian; Kapelari, Suzanne; Leitner, Gabriela; Rothgangel, Martin: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung. Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Fachdidaktische Forschungen, 16)., ISBN 978-3-8309-4804-9, S. 167 - 179. (Weblink)
  
  

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kraler, Anton; Streicher, Wolfgang; Kapelari, Suzanne; Lhendup, Samten; Tenzin, Rigden: Unlocking the Potential: Strengthening Bhutan’s Sustainable Building Practices.
  APPEAR in practice_18: Strengthening Bhutan’s Sustainable Building Practices, Innsbruck, 26.01.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weinberg, Lucas Co-AutorInnen: Kapelari Suzanne: LOESS Survey.
  LOESS 3rd Consortium Meeting, Brescia, 12.03.2024.
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Oun, Kim Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Nature-Based Solutions (NBS): An overview of my dissertation project on NBS educaiton.
  25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Lüneburg, 06.03.2024. (Weblink)
  
  

Publikationen 2023

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, Suzanne; Moussouri, Theano; Alexopoulos, George (2023): Merging Three Learning Theories to Understand How Learning Outside the Classroom Institutions Learn Themselves.
  In: Patrick, Patricia G.: How People Learn in Informal Science Environments. Cham: Springer., ISBN 978-3-031-13290-2, S. 457 - 473. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Peduzzi, Dunja; Kapelari, Suzanne (2023): Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden und Lehrenden in der Bildung für nachhaltige Entwicklung - Eine qualitative Analyse.
  In: Emge, Daniel; Born, Michael; Henrich, Marvin; Burkhardt, Lea; Dietz, Christian; Wenzel, Volker; Dierkes, Paul: Abstractband der 24. Internationalen Frühjahrsschule (FJS) der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO. 20.03.2023 - 23.03.2023 Frankfurt am Main. Frankfurt am Main: Goethe Universität Frankfurt am Main., S. 54. (Weblink)
  
  
• 
  Weinberg, Lucas; Kapelari, Suzanne (2023): MOST: Instructions for schools on how to organise School-Community Projects.
  In: Doorman, Michiel; Maaß, Katja: Conference book Educating the Educators. ETE IV conference on STEM & Open Schooling for Sustainability Education. 11-12 May 2023, Naturalis, Leiden, Netherlands. Freiburg i. Breisgau: ICSE. International Centre for STEM Education., S. 124 - 125. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Carli, Elisabeth; Weinberg, Lucas; Kapelari, Suzanne (2023): Was unsere Städte alles können!
  In: Unterricht Biologie - Zeitschrift für alle Schulstufen 484, S. 19 - 24. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Weinberg, Lucas; Kapelari, Suzanne (2023): MOST. Meaningful Open Schooling Connexts Schools To Communities. Manual to plan and perform SCP. (Weblink)
  
  

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Peschel, Corinna; Pliska-Halilovic, Enisa; Ritter, Roswitha; Schneider, Claudia; Steiner, Marianne (2023): Obst oder Gemüse? Was essen wir eigentlich? 1/3. Die alltagssprachliche Einteilung von Nutzpflanzen in Obst vs. Gemüse diskutieren. Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert. (Weblink)
  
  
• 
  Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Peschel, Corinna; Pliska-Halilovic, Enisa; Ritter, Roswitha; Schneider, Claudia; Steiner, Marianne (2023): Obst oder Gemüse? Was essen wir eigentlich? 2/3. Die Pflanzenanatomie von Nutzpflanzen kriteriengeleitet untersuchen und vergleichen. Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert. (Weblink)
  
  
• 
  Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Peschel, Corinna; Pliska-Halilovic, Enisa; Ritter, Roswitha; Schneider, Claudia; Steiner, Marianne (2023): Obst oder Gemüse? Was essen wir eigentlich? 3/3. Steckbriefe zur Pflanzenanatomie von Nutzpflanzen verfassen. Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert. (Weblink)
  
  

Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: "Kritisches Denken“ als Paradigma in der Biologiedidaktik.
  5. Tagung des Forums Zukunftsfähiger Religionsunterricht, Innsbruck, 24.02.2023. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Peduzzi, Dunja Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: On the transfer of SEH objectives from teacher education to classroom practice: results of a qualitative study on the carbon cycle self-efficacy of prospective biology teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 31.08.2023 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weinberg, Lucas Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: MOST: Instructions for schools on how to organise School-Community Projects.
  Educating the Educators IV - International Conference on approaches to scale-up professional development in STEM education, Leiden, 12.05.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weinberg, Lucas Co-AutorInnen: Trummer, Johanna; Keller, Lars; Kapelari, Suzanne: Freeze for Future - Young People Create Virtual Glacier Worlds for Future Climate Change Education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 31.08.2023. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne: Begrüßung und Eröffnung der IMST-Tagung 2023.
  IMST-Tagung 2023, Innsbruck, 26.09.2023. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Peduzzi, Dunja Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden und Lehrenden in der Bildung für nachhaltige Entwicklung - Eine qualitative Analyse.
  24. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Frankfurt am Main, 21.03.2023. (Weblink)
  
  

Publikationen 2022

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne (2022): Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung). ISBN 978-3-99106-086-4. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Proceedings (Herausgeberschaft)

• 
  Rafolt, S.; Kapelari, S; Kremer, K.; Arnold, J. (2022): 3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference - Collection of Abstracts. from 21 until 23 August 2022. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Alexopoulos, Georgios; Kapelari, Suzanne; Moussouri, Theano (2022): Food heritage as a catalyst for environmental sustainability: reflections on the cultural value imbued by citizens to food and its role in supporting scientific debate about food security.
  In: Fouseki, Kalliopi; Cassar, May; Dreyfuss, Guillaume; Ang Kah Eng, Kelvin: Routledge Handbook of Sustainable Heritage. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 9781003038955, S. Chapter 22. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne (2022): Critical Thinking in Teacher Education Matters to Face Ecological Crises.
  In: Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne: Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung)., ISBN 978-3-99106-086-4, S. 225 - 237. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Beinsteiner, A.; Grünerberger, N.; Hug, T.; Kapelari, S. (2022): Editorial.
  In: Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne: Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung)., ISBN 978-3-99106-086-4, S. 9 - 17. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Malmberg, Claes; Rafolt, Susanne; Urbas, Anders; Atkinson, Lucy; Dunlop, Lynda; Kapelari, Suzanne; Turkenburg-Van Diepen, Maria (2022): Critical thinking, politics and political participation in Science|Environment|Health–To describe and/or prescribe as a teacher?
  In: Rafolt, S.; Kapelari, S; Kremer, K.; Arnold, J.: 3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference - Collection of Abstracts. from 21 until 23 August 2022. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck., S. 19. (Weblink)
  
  
• 
  Peduzzi, Dunja; Kapelari, Suzanne (2022): The importance of self-efficacy for the successful transfer of S|E|H objectives from teacher education to classroom practice: Examining the carbon cycle self-efficacy among teacher students.
  In: Rafolt, S.; Kapelari, S; Kremer, K.; Arnold, J.: 3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference - Collection of Abstracts. from 21 until 23 August 2022. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck., S. 5. (Weblink)
  
  

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (Invited Plenary / Keynote Lecture)

• 
  Vortragende/r: Kremer, Kerstin; Kapelari, Suzanne: Transfer Wissenschaft und Gesellschaft – Welchen Beitrag kann Fachdidaktik für die Wissenschaftskommunikation leisten?
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 31.08.2022. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Peduzzi, Dunja Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Eine Basis für Transfer: Studie zur Selbstwirksamkeit und den Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden.
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 30.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Wahrgenommene Komplexität und Relevanz von umwelt- und gesundheitsbildenden Socioscientific Issues im Biologieunterricht.
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 30.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Steger, Maria; Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Sprachsensibler Fachunterricht – interdisziplinär reflektiert.
  Fünfte Tagung der Fachdidaktik: Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer (?) akademischen Fachdidaktik: Ziele, Forschungsfelder und Methoden, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Transferring TBLT to Science Education: Development of Students’ Scientific Interlanguage in Informative Writing Tasks.
  9th International Conference of Task-Based Language Teaching (TBLT 2022): Widening the Horizon of Task-Based Language Teaching, Innsbruck, 30.08.2022. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Rothgangel, Martin; Kapelari, Suzanne; Kremmel, Benjamin; Hoffmann, Thomas; Brait, Andrea; Bader, Caroline: Quo vadis Fachdidaktik? Perspektiven einer (?) akademischen Disziplin (Podiumsdiskussion).
  Fünfte Tagung der Fachdidaktik: Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer (?) akademischen Fachdidaktik: Ziele, Forschungsfelder und Methoden, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Klinkert, Anette; Weinberg, Lucas: Hands-on workshop on co-creation, organised by the MOST project.
  OS together inspiration sessions, Innsbruck (online), 20.09.2022 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Keller, Lars; Kapelari, Suzanne; Weinberg, Lucas; Trummer, Johanna: FFF-Gletscherwelten. Freeze for Future – Jugendliche schaffen virtuelle Gletscherwelten für die Zukunft der Klimawandelbildung.
  Sparkling Science Vernetzungstreffen, Wien, 09.11.2022. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Peduzzi, Dunja Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: The importance of self-efficacy for the successful transfer of S|E|H objectives from teacher education to classroom practice: Examining the carbon cycle self-efficacy among teacher students.
  3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference, Obergurgl, 22.08.2022. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Lichius, Alexander; Peduzzi, Dunja; Rafolt, Susanne; Stampfer, Florian; Taglieber, Johanna; Tscholl, Pia; Weinberg, Lucas: Was passiert da hinterm Zaun im grünen Dickicht?
  Lange Nacht der Forschung, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Taglieber, Johanna; Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne: Minds On! Einblicke in die naturwissenschaftsdidaktische Forschung an der Universität Innsbruck.
  BFI Tirol, Innsbruck, 03.11.2022.
  
  

Publikationen 2021

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kapelari, Suzanne; Möller, Andrea; Schmiemann, Philipp (2021): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien 2019. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, 9). ISBN 978-3-7065-6132-7. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Sagmeister, Konstantin J.; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne; Vrabl, Pamela (2021): Students' Experiences of Working with a Socio-scientific Issues-based Curriculum Unit Using Role-Playing to Negotiate Antibiotic Resistance.
  In: Frontiers in Microbiology 11, No. 577501. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Nachdruck)

• 
  Sagmeister, Konstantin J.; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne; Vrabl, Pamela (2021): Students' Experiences of Working With a Socio-Scientific Issues-Based Curriculum Unit Using Role-Playing to Negotiate Antibiotic Resistance.
  In: Smyth, Davida; Broderick, Nichole A.; Bowater, Laura; Goller, Carlos C.: Tools, Techniques, and Strategies for Teaching in a Real-World Context with Microbiology. Lausanne: Frontiers Media., ISBN 978-2-88971-760-6, S. 176 - 189. (DOI)
  
  

Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Rabanser, Elisa; Reiter, Julia; Schinagl, Christoph W.; Vrabl, Pamela; Kapelari, Suzanne: Investigating Secondary School Students' Alternative Conceptions of Antibiotics' Mechanisms and the Emergence of Antibiotic Resistance.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2021), Braga, 01.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne: Dipping into the art of writing science: a task-based approach to biology education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2021), Braga, 31.08.2021. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Schinagl, Christoph W; Rainer, Johannes; Vrabl, Pamela: Wenn Antibiotika plötzlich wirkungslos werden. Ein interdisziplinäres Rollenspiel gibt Einblicke in vielschichtige gesellschaftliche Interaktionen und ebensolche Lern- und Erfahrungsprozesse.
  IMST-Tagung 2021, Linz (online), 23.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne: Task-based Language Teaching zur Förderung fachsprachlicher Kompetenzen von Biologieschüler*innen: eine explorative Interventionsstudie.
  23.Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Essen, online, 13.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Steger, Maria; Kapelari, Suzanne: sensiMINT – Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht. Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert.
  IMST-Tagung 2021, Linz (online), 23.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weinberg, Lucas Co-AutorInnen: Peduzzi, Dunja; Kapelari, Suzanne: MOST (Meaningful Open Schooling Connects Schools to Communities) und STEMkey (Teaching Standard STEM Topics With a Key Competence Approach).
  IMST-Tagung 2021, Linz (online), 23.09.2021. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Kapelari, Suzanne; Taglieber, Johanna: Research Learning Communities – Zusammenarbeit mit der Praxis.
  Ringvorlesung: Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 28.04.2021. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung

• 
  Kapelari, Suzanne: Wie wird die Stadt satt?
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 25.11.2021.
  
  

Publikationen 2020

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kapelari, Suzanne (2020): Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8). ISBN 978-3-99106-019-2. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, Suzanne; Alexopoulos, Georgios; Moussouri, Theano; Sagmeister, Konstantin; Stampfer, Florian (2020): Food Heritage Makes a Difference: The Importance of Cultural Knowledge for Improving Education for Sustainable Food Choices.
  In: Sustainability 12/4, No. 1509. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Walter, A; Klammsteiner, T; Gassner, M; Heussler, C.D; Kapelari, S; Schermer, M; Insam, H (2020): Black soldier fly school workshops as means to promote circular economy and environmental awareness.
  In: Sustainability 12/22, No. 9574. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara (2020): Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
  In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 137 - 156. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Bruckermann, Till; Lorke, Julia; Rafolt, Susanne; Scheuch, Martin; Aristeidou, Maria; Ballard, Heidi; Bardy-Durchhalter, Manfred; Carli, Elisabeth; Herodotou, Christothea; Kelemen-Finan, Julia; Robinson, Lucy; Swanson, Rebecca; Winter, Silvia; Kapelari, Suzanne (2020): Learning opportunities and outcomes in citizen science: A heuristic model for design and evaluation.
  In: Levrini, Olivia; Tasquier, Giulia: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging With Contemporary Challenges Through Science Education. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference, 13 THCONFERENCE, 26THTH AUGUST 2019 BOLOGNA, ITALY. Bologna: Università di Bologna., ISBN 978-88-945874-0-1, S. 889 - 898. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Sagmeister, Konstantin; Kapelari, Suzanne (2020): Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Antibiotika, deren Wirkungsweise und die Entstehung von Antibiotikaresistenz.
  In: Langfeldt, Christina; Fritsch, Teresa: Abstractband der 22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO). 24.02-27.02.2020, Halle. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 17 - 18. (Weblink)
  
  
• 
  Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara (2020): Tasks zur fachsprachlichen Vorbereitung auf die Vorwissenschaftliche Arbeit im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
  In: Langfeldt, Christina; Fritsch, Teresa: Abstractband der 22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO). 24.02-27.02.2020, Halle. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 13 - 14. (Weblink)
  
  
• 
  Wogowitsch, Christine; Kapelari, Suzanne (2020): Kann Biologieunterricht zu einem nachhaltigen Konsum beitragen?
  In: Langfeldt, Christina; Fritsch, Teresa: Abstractband der 22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO). 24.02-27.02.2020, Halle. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 23 - 24. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne (2020): Kritisches Denken im Kontext des Klimawandels.
  In: Plus Lucis 3, S. 9 - 14. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Nagy, Julia (2020): Corona-Virus - einfach erklärt. Das Virus SARS-CoV-2 und die Erkrankung Covid-19. Information für Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I. In: Institut für Fachdidaktik, Bereich Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik - Coronavirus, 13. Mai. (Weblink)
  
  

Vorträge 2020

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Antibiotika, deren Wirkungsweise und die Entstehung von Antibiotikaresistenz.
  22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO), Halle (Saale), 25.02.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Tasks zur fachsprachlichen Vorbereitung auf die Vorwissenschaftliche Arbeit im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
  22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO), Halle (Saale), 25.02.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wogowitsch, Christine Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Kann Biologieunterricht zu einem nachhaltigen Konsum beitragen?
  22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO), Halle (Saale), 27.02.2020. (Weblink)
  
  

Publikationen 2019

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin (2019): Kritisches Denken im naturwissenschaftlichen Unterricht - Synergiemodell, Problemlage und Desiderata. Critical Thinking in the Science Classroom - Synergy Model, Challenges and Desiderata.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 25/1, S. 63 - 75. (Volltext) (DOI)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Rafolt, Susanne; Kohler, Julia; Kapelari, Suzanne (2019): Secondary School Students' Evaluation of Vaccinations.
  In: Conference Proceedings Edition 8: "New Perspectives in Science Education". Florence, Italy, 21-22 March 2019. Bologna: Filodiritto Editore., ISBN 978-88-85813-56-4, S. 559 - 563. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Thaler, Julia; Kapelari, Suzanne (2019): Argumentation about Antibiotic Resistance in Secondary School Biology: The Role of Skills, Knowledge and Learning Environments.
  In: Conference Proceedings Edition 8: "New Perspectives in Science Education". Florence, Italy, 21-22 March 2019. Bologna: Filodiritto Editore., ISBN 978-88-85813-56-4, S. 531 - 535. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Sagmeister, Konstantin; Kapelari, Suzanne (2019): Implementing the Topic of Sustainable Nutrition in and outside the Classroom Based on an Inquiry-Based Teaching Approach.
  In: Conference Proceedings Edition 8: "New Perspectives in Science Education". Florence, Italy, 21-22 March 2019. Bologna: Filodiritto Editore., ISBN 978-88-85813-56-4, S. 412 - 416. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Rafolt, Susanne; Carli, Elisabeth (2019): Mitmach-Forschung - Welche Erfahrungen machen Schüler und Schülerinnen in Sparkling Science Projekten?
  In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 33. (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin (2019): Kritisches Denken im Kontext naturwissenschaftlicher Bildung verstehen.
  In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 55. (Weblink)
  
  
• 
  Sagmeister, Konstantin; Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne (2019): Im Wettlauf gegen multiresistente Erreger. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Antibiotika(multi)resistenzen.
  In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 56 - 57. (Weblink)
  
  
• 
  Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne (2019): Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologieunterricht.
  In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 105. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Kapelari, Suzanne; Moussouri, Theano (2019): What is food security?
  In: Roots Education Review 15/2, S. 4 - 5.
  
  

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Einführung in aktuelle Überlegungen zum 'Kritischen Denken' im Kontext des Fachunterrichts.
  7. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Sagmeister, Konstantin: Iss lokal - denk global!
  Symposium: Kernelemente des Biologieunterrichts: Evolution, Biodiversität und Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Graz, 30.04.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Vorstellungen von SchülerInnen über Antibiotika und die Entstehung von Antibiotikaresistenzen.
  IMST-Tagung 2019, Klagenfurt, 25.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Task-based Language Teaching zur Förderung der (fach)sprachlichen Kompetenz im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
  IMST-Tagung 2019, Klagenfurt, 25.09.2019. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Carli, Elisabeth: Mitmach­-Forschung – Welche Erfahrun­gen machen Schüler und Schülerinnen in Sparkling Science Projekten.
  5. Österreichische Citizen Science Konferenz, Obergurgl, 28.06.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Rafolt, Susanne; Carli, Elisabeth: Mitmach-Forschung - Welche Erfahrungen machen Schüler und Schülerinnen in Sparkling Science Projekten?
  Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 09.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Sagmeister, Konstantin; Schlag-Edler, Birgit; Randa, Patrick: BigPicnic – ein europäisches Projekt im Kontext der nachhaltigen Ernährung.
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Linguistic Needs of Austrian high school learners in science education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 30.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Carli, Elisabeth: Design for participation in science research enhances pupils' engagement with learning opportunities.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin: Kritisches Denken im Kontext naturwissenschaftlicher Bildung verstehen.
  Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 12.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne; Kohler, Julia Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Secondary School Students’ Evaluation of Vaccinations.
  New Perspectives in Science Education, 8th Edition, Florenz, 22.03.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne; Thaler, Julia Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Argumentation about Antibiotic Resistance in Secondary School Biology: The Role of Skills, Knowledge and Learning Environments.
  New Perspectives in Science Education, 8th Edition, Florenz, 22.03.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Im Wettlauf gegen multiresistente Erreger. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Antibiotika(multi)resistenzen.
  Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 12.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne: Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologieunterricht.
  Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 11.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: A needs analysis to identify linguistic challenges of Austrian high school learners in science education.
  8th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2019), Ottawa, 20.08.2019. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne: Round Table: Forschungsprojekt "Kritisches Denken".
  7. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne: Discussant of Symposium 26 - Citizen science and science education: Opportunities to learn, learning outcomes to achieve.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Ostendorf, Anette; Schinagl, Christof; Vrabl, Pamela; Leitinger, Georg: Agenda einer nachhaltigen Entwicklung, Kommunikation und kulturelle Vielfalt (Podiumsdiskussion mit Posterbeiträgen).
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Es, Koen; Kapelari, Suzanne: Final review of Exhibitions and Science cafes - recommendations for improvements / additions.
  BigPicnic - 5th Partner Meeting, Alcala, 28.02.2019.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: What have we learnt? How have we changeed? Personal and Organisational review.
  BigPicnic - 5th Partner Meeting, Alcala, 28.02.2019.
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Taglieber, Johanna; Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne: Dipping into the Art of Writing Science: Linguistic Needs of Austrian High School Learners in Science Education.
  11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Implementing the Topic of Sustainable Nutrition in and outside the Classroom Based on an Inquiry-Based Teaching Approach.
  New Perspectives in Science Education, 8th Edition, Florenz, 22.03.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Evaluating students' argumentation on antimicrobial resistance: A pilot study in an Austrian upper secondary school.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Is task-based language teaching a key to success?
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 27.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wogowitsch, Christine Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Vom Auswahlmodus zur Bewertungskompetenz.
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Kapelari, Suzanne: The Future is Ours? Naturwissenschaftsdidaktik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Herausforderungen.
  Universität Innsbruck, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Publikationen 2018

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Lampert, Peter; Pany, Peter; Scheuch, Martin; Heidinger, Christine; Kiehn, Michael; Kapelari, Suzanne (2018): "Mehr als nur Bestäubung" - Schülervorstellungen zur Bestäubungsbiologie und deren Implikationen für den Unterricht.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 22/1, S. 64 - 79. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Scheuch, Martin; Panhuber, Tanja; Winter, Silvia; Kelemen-Finan, Julia; Bardy-Durchhalter, Manfred; Kapelari, Suzanne (2018): Butterflies & wild bees: biology teachers’ PCK development through citizen science.
  In: JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION 52/1, S. 79 - 88. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, Suzanne (2018): Es gibt im Biologieunterricht keine per se wirksamen oder unwirksamen Lernumgebungen oder Lehr-/Lernformen.
  In: Wilhelm, Markus: Wirksamer Biologieunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (= Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten, 01)., ISBN 978-3-834-01900-4, S. 65 - 73. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, Suzanne; Carli, Elisabeth; Mayr, Stefan (2018): Learning in Student Scientist Partnerships - Do Students Exploit Their Potential.
  In: Conference Proceedings Edition 7: "New Perspectives in Science Education". Padua / Padova: Libreriauniversitaria.it., ISBN 978-88-6292-976-9, S. 500 - 502. (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne (2018): A Pilot Study for Promoting Students' Critical Thinking through an Upper-Secondary Biology Class in Austria.
  In: Conference Proceedings Edition 7: "New Perspectives in Science Education". Padua / Padova: Libreriauniversitaria.it., ISBN 978-88-6292-976-9, S. 487 - 491. (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin (2018): Critical Thinking in German-Speaking Biology Curricula of Austria, Germany, Italy and Switzerland.
  In: Finlayson, O.; McLoughlin, E.; Erduran, S.; Childs, P.; Co-ed. Andrée, Maria; Viiri, Jouni: Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, Part 7. Dublin: Dublin City University., ISBN 978-1-873769-84-3, S. 980 - 989. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Bromley, Gail; Derewnicka, Liliana; van Dijk, Dick; Es, Koen; Moussouri, Theano; Miller, Helen; Sagmeister, Konstantin; Steinhaus, Norbert (2018): BigPicnic - A European project at the interface between environmental and health education.
  In: 12th Annual Winter Meeting of the International Consortium for Interdisciplinary Education about Health and the Environment: Health, Environment, and Education: Bringing Science into Practice. Conference Abstracts. 01.-02.12.2018, Köln. Köln: Universität zu Köln., S. 12.
  
  
• 
  Lampert, Peter; Kapelari, Suzanne; Kiehn, Michael; Scheuch, Martin (2018): Understanding Reproduction in Plants.
  In: Ben Zvi Assaraf, Orit; Ergazaki, Marida; Gericke, Niklas; and others: XII Conference of European Researchers in Didactics of Biology: ERIDOB 2018. Zaragoza: Universität Saragossa / Universidad de Zaragoza., S. 121. (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne (2018): Do secondary school students think critically about health issues with high societal relevance?
  In: 12th Annual Winter Meeting of the International Consortium for Interdisciplinary Education about Health and the Environment: Health, Environment, and Education: Bringing Science into Practice. Conference Abstracts. 01.-02.12.2018, Köln. Köln: Universität zu Köln., S. 13.
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne (2018): Pre-service biology teachers‘ perceptions about critical thinking.
  In: Christou, Konstantinos P.; Benke, Gertraud: 11th International Conference on Conceptual Change "Epistemic Cognition and Conceptual Change": Programme and Book of Abstracts. Klagenfurt: Universität Klagenfurt., S. 83. (Weblink)
  
  
• 
  Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne (2018): Promoting Students’ Scientific Reasoning and Ethical Evaluation through Socioscientific Issues in Health Contexts.
  In: European Conference on Educational Research 2018 (ECER) Bolzano: Abstracts. Berlin: EERA – European Educational Research Association., online. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Mathesius, Sabrina; Kapelari, Suzanne; Schwerte, Thorsten (2018): Ein Fisch mit Durchblick. Forschen mit dem Zebrafisch als Modellorganismus.
  In: Biologie 5-10 24, S. 30 - 33. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen / Videoplattform

• 
  Kapelari, Suzanne: Lernen und Lehren im Schulgarten.
  In: Tirol TV vom 16.07.2018. (Weblink)
  
  

Vorträge 2018

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (Invited Plenary / Keynote Lecture)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Bromley, Gail; Derewnicka, Liliana; van Dijk, Dick; Es, Koen; Moussouri, Theano; Miller, Helen; Sagmeister, Konstantin; Steinhaus, Norbert: BigPicnic - A European project at the interface between environmental and health education.
  12th Annual Winter Meeting of the International Consortium for Interdisciplinary Education about Health and the Environment, Köln, 02.12.2018. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Rinaldi, Gabriele: The EU H2020 Big Picnic Project.
  9th International Forum on Food and Nutrition: Enabling Food Systems Transformation towards the SDGs, Mailand, 28.11.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Do high school students think critically about health issues with high societal relevance?
  12th Annual Winter Meeting of the International Consortium for Interdisciplinary Education about Health and the Environment, Köln, 02.12.2018. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Using school gardens as an interdisciplinary setting for ESD.
  ESERA SIG 4 Science Environment Health Mini Conference, Kiel, 20.08.2018.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Carli, Elisabeth; Mayr, Stefan: Learning in Student Scientist Partnerships - Do Students Exploit Their Potential.
  New Perspectives in Science Education, 7th Edition, Florenz, 22.03.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Pre-service biology teachers' perceptions about critical thinking.
  11th International Conference on Conceptual Change. Epistemic Cognition and Conceptual Change, Klagenfurt, 31.08.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: A Pilot Study for Promoting Students' Critical Thinking through an Upper-Secondary Biology Class in Austria.
  New Perspectives in Science Education, 7th Edition, Florenz, 22.03.2018. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne: Moderatorin: Training of Science Teachers.
  New Perspectives in Science Education, 7th Edition, Florenz, 23.03.2018. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Science cafés.
  BigPicnic - 4th Partner Meeting, Bergamo, 04.07.2018.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Lehren und Lernen am Forschungsbauernhof - Bildung für Nachhaltigkeit in die LehrerInnenausbildung.
  Jahrestreffen 2018 des Forschungszentrums Berglandwirtschaft, Imst, 22.06.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Rafolt, Susanne: Lehren und Lernen am Forschungsbauernhof - Bildung für Nachhaltigkeit in die LehrerInnenausbildung.
  Jahrestreffen 2018 des Forschungszentrums Berglandwirtschaft, Imst, 22.06.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Moussouri, Theano: Activity Cont.: Debriefing and plenary discussion.
  BigPicnic - 4th Partner Meeting, Bergamo, 05.07.2018.
  
  
• 
  Vortragende/r: Moussouri, Theano; Kapelari, Suzanne: Introduction: summary of data analysis training sessions and interpreting key findings from the questionnaire.
  BigPicnic - 4th Partner Meeting, Bergamo, 05.07.2018.
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Lampert, Peter Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Kiehn, Michael; Scheuch, Martin: Understanding Reproduction in Plants.
  ERIDOB 2018: 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Zaragoza, 03.07.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Promoting Students’ Scientific Reasoning and Ethical Evaluation through Socioscientific Issues in Health Contexts.
  European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bozen, 05.09.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science - Is Task-based Language Teaching a key to success.
  15th ESERA Summer School 2018, Jyväskylä, 28.06.2018. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Sagmeister, Konstantin; Lerchbaumer, Maria; Kapelari, Suzanne: Smoothie-Workshop.
  Botanischer Garten der Universität Wien, Wien, 28.05.2018. (Weblink)
  
  

Publikationen 2017

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kapelari, Suzanne; Stampfer, Florian (2017): Forschungsorientiertes Lernen im Biologie- und Mathematikunterricht. Ideen zur praktischen Umsetzung aus dem EU-Projekt mascil. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 3). ISBN 978-3-903122-72-7. (DOI) (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Schlag Edler, Birgit; Wagner, Karl-Heinz (2017): EU-Projekt BigPicnic - Biodiverses Essen für Artenvielfalt.
  In: Ernährung aktuell 4, S. 15. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne; Dillon, Justin (2017): Visualising Social Network Structures in the Training of Professional Learning Communities of Educators in Informal and Formal Settings.
  In: Patrick, Patricia G.: Preparing Informal Science Educators. Perspectives from Science Communication and Education. Cham: Springer International Publishing., ISBN 978-3-319-50396-7, S. 269 - 288. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Varga, Julia; Lindner, Wilhelm; Scheuch, Martin; Wenzl, Ilse; Rafolt, Susanne; Schieder, Carina; Kapelari, Suzanne (2017): Inhaltsstoffe einer Sojabohne.
  In: Kapelari, Suzanne; Stampfer, Florian: Forschungsorientiertes Lernen im Biologie- und Mathematikunterricht. Ideen zur praktischen Umsetzung aus dem EU-Projekt mascil. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 3)., ISBN 978-3-903122-72-7, S. 61 - 76. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Rafolt, Susanne; Kremer, Kerstin; Kapelari, Suzanne (2017): Round Table: Kritisches Denken als "fachspezifische" Kompetenz?
  In: 21. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO - Abstractband. 11.-14. September 2017 an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 432 - 434. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Hopf, Martin; Kapelari, Suzanne; Lembens, Anja (2017): Naturwissenschaftliche Grundbildung - Welchen Beitrag kann kompetenzorientierter Unterricht dazu leisten?
  In: Plus Lucis 2017/1, S. 4 - 10. (Weblink)
  
  

Vorträge 2017

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: EU-Projekt BigPicnic - Biodiverses Essen für die Artenvielfalt.
  ÖGE Jahrestagung 2017, Wien, 10.11.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kremer, Kerstin; Kapelari, Suzanne: Is there anything such as alternative facts: critical thinking in biology curricula.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2017), Dublin, 25.08.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Stampfer, Florian Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: An analysis of teacher educators' and teachers’ questioning in IBL activities.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2017), Dublin, 23.08.2017. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne: Diskussionsleiterin.
  IMST-Tagung 2017, Klagenfurt, 26.09.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin; Rafolt, Susanne: Chair: Round Table 6 - Kritisches Denken als „fachspezifische“ Kompetenz.
  21. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio 2017, Halle, 12.09.2017. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Stampfer, Florian: Learning Diaries.
  STEM PD Net 3 meeting, Madrid, 27.11.2017. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Stecher, Clemens Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Monitoring pupils competence in evaluating socio-scientific issues.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2017), Dublin, 24.08.2017. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Vortrag bei Berufungsverfahren

• 
  Kapelari, Suzanne: Biologiedidaktik an der Universität Innsbruck.
  Universität Innsbruck, Innsbruck, 31.03.2017.
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung

• 
  Kapelari, Suzanne: Feuer, Wasser, Luft und Erde: Angewandte Naturwissenschaften an BAKIPs.
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 18.01.2017. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Kapelari, Suzanne: Filmdiskussion. Das Wunder von Mals von A. Schiebel.
  Universität Innsbruck, Innsbruck, 22.11.2017.
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Coy, Martin; Seeber, Julia: Code of Survival.
  Agri-Food Filmfestival. Unser Ernährungssystem auf dem Prüfstand, Universität Innsbruck, 15.11.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Lerchbaumer, Maria: Ausflug in die Ernährungsökologie.
  Universität im Dorf, Außervillgraten, 02.12.2017. (Weblink)
  
  

Publikationen 2016

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne (2016): Gemeinsam die Natur erleben, entdecken und erforschen.
  In: Educazione, Terra, Natura - Education, Earth, Nature - Bildung, Erde, Natur. Convegno internazionale 1–3 dicembre 2016 Bressanone. Preatti. Bergamo: Zeroseiup s.r.l., ISBN 978-88-99338-24-4, S. 18 - 19. (Weblink)
  
  
• 
  Scheuch, M.; Panhuber, T.; Kapelari, S. (2016): Teachers learning in a citizen science project: PCK for nature in the backyard.
  In: Grace, M.; Ergazaki, M.; (ed al.): ERIDOB 2016: 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology. 5th-9th September 2016, Karlstad. Karstad: Karlstad University., S. 133. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Engstler, L.; ..., ...; Kapelari, S.; Mayr, St.; Losso, A.. et al: In den Baum geschaut - das Projekt Woody Woodpecker.
  In: Young Science Magazin vom 04.07.2016. (Weblink)
  
  

Vorträge 2016

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (Invited Plenary / Keynote Lecture)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Have we revealed the mystery of inquiry teaching?
  Teaching the Temi way - Congress, Leiden, 15.04.2016. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Stampfer, F.: Taking advantages of diverse learners – Jointly facing the challenges towards improving STEM education in Europe.
  mascil Final Conference - Educating the Educators, Freiburg, 07.11.2016. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Gemeinsam die Natur erleben, entdecken und erforschen.
  Educazione Terra Natura - Convegno Internazionale, Brixen, 02.12.2016. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Stampfer, Florian: The European mascil Project.
  New Perspectives in Science Education, 5th Edition, Florenz, 18.03.2016. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Sparkling Science Projekt Viel-Falter: Können Schulen einen Beitrag zum Biodiversitätsmonitoring leisten?
  2. Österreichische Citizen Science Konferenz, Lunz am See, 19.02.2016. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Stampfer, F. Co-AutorInnen: Kapelari, S.: An analysis of teachers’ questioning as mediating artefacts in a professional development course with the mascil project.
  mascil Final Conference - Educating the Educators, Freiburg, 07.11.2016. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Lampert, Peter Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Pany, Peter; Kiehn, Michael; Scheuch, Martin: Students' conceptions about pollination and its role in the life cycle of flowering plants.
  ERIDOB 2016: 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Karlstad, 08.09.2016. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Scheuch, Martin Co-AutorInnen: Panhuber, Tanja; Kapelari, Suzanne: Teachers learning in a citizen science project: PCK for nature in the backyard.
  ERIDOB 2016: 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Karlstad, 06.09.2016. (Weblink)
  
  

Publikationen 2015

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Kapelari, Suzanne (2015): Garden Learning: A Study on European Botanic Gardens' Collaborative Learning Processes. Habilitation Monograph April 2014. London: Ubiquity Press Ltd. ISBN 978-1-909188-63-1. (DOI) (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kapelari, Suzanne (2015): Raus aus der Schule – "Forschungsorientiertes" Lernen in außerschulischen Bildungseinrichtungen.
  In: Erziehung und Unterricht 2015/9+10, S. 9 - 10. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Grangeat, Michel; Kapelari, Suzanne (2015): Introduction. Exploring the Growth of Science Teacher Professional Knowledge.
  In: Grangeat, Michel: Understanding Science Teachers' Professional Knowledge Growth. Rotterdam: Sense Publishers., ISBN 978-94-6300-311-7, S. 1 - 9. (DOI)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne (2015): Collaborative Pedagogical Content Knowledge Creation in Heterogeneous Learning Communities.
  In: Grangeat, Michel: Understanding Science Teachers' Professional Knowledge Growth. Rotterdam: Sense Publishers., ISBN 978-94-6300-311-7, S. 135 - 154. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, S.; Rafolt, S.; Rüdisser, J.; Tappeiner, U. (2015): Students’ Motivation in Monitoring Butterflies.
  In: Conference Proceedings Edition 4: "New Perspectives in Science Education". Padua / Padova: Libreriauniversitaria.it., ISBN 978-88-6292-600-3, online. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Rafolt, Susanne; Rüdisser, Johannes; Tappeiner, Ulrike (2015): Wie entwickelt sich die Motivation von Schülern und Schülerinnen, sich an einem landesweiten Schmetterlings-Monitoring zu beteiligen?
  In: Gebhard, Ulrich; Hammann, Marcus; Knälmann, Bettina: Abstractband - Bildung durch Biologieunterricht. 14.–17. September 2015 - Universität Hamburg. Hamburg: Universität Hamburg., S. 199 - 200. (Weblink)
  
  

Vorträge 2015

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Scheuch, M. Co-AutorInnen: Rafolt, S.; Ruedisser, J.; Tappeiner, U.: Students´ Monitoring Butterflies.
  ECER/EERA 2015: Education and Transition - Contributions for Educational Research, Budapest, 08.09.2015.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Rafolt, Susanne; Rüdisser, Johannes; Tappeiner, Ulrike: Wie entwickelt sich die Motivation von Schülern und Schülerinnen, sich an einem landesweiten Schmetterlings-Monitoring zu beteiligen?
  Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO: Bildung durch Biologieunterricht, Hamburg, 17.09.2015.
  
  
• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Viel‐Falter: Can schools contribute to biodiversity monitoring? Lessons learned from a citizen science project focusing on butterflies.
  GfÖ 45th annual meeting, Göttingen, 03.09.2015. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Scheuch, Martin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: PCK: Can you always get what you want?
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2015), Helsinki, 04.09.2015. (Weblink)
  
  

Publikationen 2014

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kapelari, Suzanne (2014): Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1). ISBN 978-3-902936-43-1. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna (2014): Forschendes Lernen ohne Netz und Seil.
  In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1)., ISBN 978-3-902936-43-1, S. 91 - 107. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne (2014): Wenn PraktikerInnen gemeinsam forschen. Die Entwicklung von Professionellen Lerngemeinschaften zur Implementierung von Forschendem Lernen (IBSE) in schulischen und außerschulischen Bildungseinrichtungen.
  In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1)., ISBN 978-3-902936-43-1, S. 5 - 17. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Regan, Elaine; Vergou, Asimina; Kapelari, Suzanne; Willison, Julia; Dillon, Justin; Bromley, Gail; Bonomi, Costantino (2014): Strategies for Embedding Inquiry-based Teaching and Learning in Botanic Gardens: Evidence from the INQUIRE-Project.
  In: Blessinger, Patrick; Carfora, John M.: Inquiry-Based Learning for Faculty and Institutional Development. A Conceptual and Practical Resource for Educators. Bingley: Emerald Group Publishing., ISBN 978-1-784-41235-7, S. 175 - 200. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Dillon, Justin; Kapelari, Suzanne; Regan, Elaine; Vergou, Asimina; Willison, Julia (2014): Strengthening networks for people, plants and botanic gardens.
  In: Cook, Catherine-Margaret; Krigas, Nikos; Maloupa, Eleni; Mylona, Photini; Tsoktouridis, Giorgos: European Botanic Gardens in a Changing World: Insights into EUROGARD VI. Proceedings. Richmond Surrey: Botanic Gardens Conservation International., S. 273 - 279. (Weblink)
  
  
• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne; Schneider, Jürgen; Dillon, Justin (2014): Social interactions amongst members of a community of inquiry implementing IBSE in classrooms and outside.
  In: Constantinou, C. P.; Papadouris, N.; Hadjigeorgiou, A.: Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 14. Leeds: European Science Education Research Association (ESERA)., ISBN 978-9963-700-77-6, S. 32 - 44. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Regan, Elaine; Dillon, Justin; Bromley, Gail; Willison, Julia; Bonomi, Costantino (2014): INQUIRE: Inquiry-based Teacher Training for a Sustainable Future.
  In: Bolte, C.; Rauch, F.: Enhancing Inquiry-based Science Education and Teachers' Continuous Professional Development in Europe: Insights and Reflections on the PROFILES Project and other Projects funded by the European Commission. Book of invited presenters of the 2nd International PROFILES Conference. Berlin: Freie Universität Berlin / Klagenfurt: Universität Klagenfurt., ISBN 978-3-9816683-1-5, S. 279 - 284. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Regan, Elaine; Dillon, Justin; Vergou, Asimina; Willison, Julia; Bromley, Gail; Bonomi, Costantino (2014): Professional Learning of Partner Organisations while Participating in the European FP7 Inquire Project.
  In: Conference Proceedings Edition 3: "New Perspectives in Science Education". PIXEL International Education and Training Institution., online. (Weblink)
  
  

Vorträge 2014

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Regan, Elaine; Dillon, Justin; Vergou, Asimina; Willison, Julia; Bromley, Gail; Bonomi, Costa: Professional Learning of Partner Organizations while Participating in the European FP7 INQUIRE Project.
  New Perspectives in Science Education, 3rd Edition, Florenz, 20.03.2014. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kerle, Sarah; Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Tappeiner, Ulrike: Communicating the Concept of Ecosystem Services.
  ECER 2014: The Past, the Present and the Future of Educational Research, Porto, 02.09.2014. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Viel-Falter: Ein Citizen Science Projekt zur Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate.
  IALE-D Jahrestagung 2014 "Ökologie, Resilienz und Management unserer Landschaft", Bozen, 15.10.2014.
  
  

Publikationen 2013

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Bromley, G.; Regan, E.; Kapelari, S.; Dillon, J.; Vergou, A.; Willison, J.; Bonomi, C. (2013): The INQUIRE Course Manual. London: BGCI. (Weblink)
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Egg, Jakob Co-AutorInnen: Dillon, Justin; Kapelari, Suzanne: Professionelle Lerngemeinschaften (PLC)/ Communities of Practice (CoI) zur Implementierung von Forschenden Lernen (IBSE) in schulischen und außerschulischen Lernorten (LotC).
  Theorie - Empirie - Praxis: 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FdDB) im Vbio, Kassel, 18.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Egg, Jakob Co-AutorInnen: Dillon, Justin; Kapelari, Suzanne: Professional learning communities/communities of practice implementing inquiry based science education (IBSE) in- and outside the classroom.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2013), Nikosia, 05.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: INQUIRE.
  International SECURE Conference, Mechelen, 24.10.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Investigating Plants. Inquiry Based Science Learning for a Sustainable Future.
  Science Education in School, Galati, 19.04.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Inquiry-Based Teacher Training for a Sustainable Future.
  New Perspectives in Science Education, 2nd Edition, Florenz, 14.03.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Bonomi, Constantino; Bromley, Gail; Dillon, Justin; Regan, Elaine; Vergou, Asimina; Willison, Julia: Professional Learning of Teacher Educators in the Development of Inquiry Based Teacher Training Courses.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2013), Nikosia, 05.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Bromley, Gail; Dillon, Justin; Regan, Elaine; Vergou, Asimina; Willison, Julia: Professional Learning of Teacher Educators in the Development of Inquiry-based Teacher Training Courses.
  European Conference on Educational Research (ECER 2013), Istanbul, 10.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Oberrauch, A.; Carli, E.; Plant, S.; Pistrich, D.; Sladky-Meraner, S.: Forschendes Lernen ohne Seil und Netz.
  Tagung der Fachdidaktik 2013, Innsbruck, 08.03.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kremer, Kerstin; Kapelari, Suzanne: Biologie Forschend Lernen – Von der authentischen Lernsituation zur Kompetenzentwicklung.
  Theorie - Empirie - Praxis: 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FdDB) im Vbio, Kassel, 17.09.2013. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: INQUIRE-Workshop.
  Inquiry Day 2013, Wien, 12.11.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Implementation von forschungsorientiertem Lernen in nationalem Kontext.
  Internationales EU Projekt KoordinatorInnen Treffen (ProCoNet), Brüssel, 25.09.2013.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Implementation von forschungsorientiertem Lernen in nationalem Kontext.
  Internationales EU Projekt KoordinatorInnen Treffen (ProCoNet), Brüssel, 11.06.2013.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: The INSTEM Network.
  INSTEM - International Conference, Amsterdam, 19.03.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Schieder, Carina: INSTEM-Workshop.
  Inquiry Day 2013, Wien, 12.11.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Stampfer, Florian: Mascil-Workshop.
  Inquiry Day 2013, Wien, 12.11.2013. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne: Professionelle Lerngemeinschaften (PLC)/ Communities of Practice (CoI) zur Implementierung von Forschenden Lernen (IBSE) in schulischen und außerschulischen Lernorten (LotC).
  1. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Öggl, B.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tasser, E.; Tappeiner, U.: Viel-Falter: Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate (2013 – 2015).
  25. Symposium für Angewandte Geoinformatik (AGIT25), Salzburg, 03.07.2013.
  
  
• 
  Vortragende/r: Stampfer, Florian Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Pauer, Franz: EU-Projekt MASCIL.
  1. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2013. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Lechner-Pagitz, Cäcilia; Schönswetter, Peter; Sladky-Meraner, Sabine: Warum ist die Banane krumm? Die Welt der Pflanzen be-greifen.
  Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, 23.04.2013. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung

• 
  Kapelari, Suzanne; Egg, Jakob: Lehrgang "Blüten und ihre Besucher" - Forschendes Lernen.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 28.06.2013 - 29.06.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne; Egg, Jakob: Lehrgang "Blüten und ihre Besucher" - Forschendes Lernen (2 Module).
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 09.11.2012 - 12.01.2013. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna: Wie entwickeln sich das konzeptuelle Verständnis sowie das Interesse an Naturwissenschaften von SchülerInnen in einer Forschungs-Bildungskooperation?
  Zentrum für LehrerInnenbildung, Wien, 12.06.2013.
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne: Haben Gase ein Gewicht?
  Junge Uni, Innsbruck, 22.11.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Kapelari, Suzanne: Warum ist die Banane krumm? Die Welt der Pflanzen„be-greifen“.
  Biologiezentrum der oberösterrischen Landesmuseen, Linz, 25.04.2013. (Weblink)
  
  

Publikationen 2012

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Lechner-Pagitz, Cäcilia; Sladky Meraner, Sabine (2012): Die „Grüne Schule“ des Botanischen Gartens der Universität.
  In: Berichte des Naturwissenschaftlich-Medizinischen Vereins in Innsbruck 20, S. 26.
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, Suzanne; Prast, Mario (2012): Der Silberpfad - ein interaktiver Lehrpfad zur Bergauforschung.
  In: Oeggl, Klaus; Schaffer, Veronika: Die Geschichte des Bergbaus in Tirol und seinen angrenzenden Gebieten. Proceedings zum 6. Milestone-Meeting des SFB HiMAT vom 3.-5.11.2011 in Klausen/Südtirol. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Conference Series)., ISBN 978-3-902811-80-6, S. 204 - 209.
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Kapelari, Suzanne; Bonomi, C.; Dillon, J.; Regan, E.; Bromley, G.; Vergou, A.; Willison, J. (2012): The INQUIRE Train the Trainers Course Manual. (Weblink)
  
  

Vorträge 2012

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Lechner-Pagitz, Cäcilia; Sladky-Meraner, Sabine: Die „Grüne Schule“ des Botanischen Gartens der Universität.
  15. Treffen der Österreichischen Botanikerinnen und Botaniker, Innsbruck, 27.09.2012. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung

• 
  Kapelari, Suzanne; Egg, Jakob: Lehrgang "Blüten und ihre Besucher" - Forschendes Lernen (2 Module).
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 09.11.2012 - 12.01.2013. (Weblink)
  
  

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)

• 
  Vortragende/r: Es, Coen; Kapelari, Suzanne: Science it is a Girls Thing Opening Event.
  Europäische Kommission / European Commission, Brüssel, 21.06.2012. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Tappeiner, U.; Rüdisser, J.; Huemer, P.; Tarmann, G.; Kapelari, S.; Tasser, E.: Poster: Sparkling Science Projekt: Viel-Falter. Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate (2013 – 2015).
  Eröffnungsfeier der School of Education - Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 23.11.2012.
  
  

Institut für Fachdidaktik, Bereich Sprachen

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Task-based Language Teaching zur Förderung der (fach)sprachlichen Kompetenz im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
  IMST-Tagung 2019, Klagenfurt, 25.09.2019. (Weblink)
  
  

Vorträge 2018

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science - Is Task-based Language Teaching a key to success.
  15th ESERA Summer School 2018, Jyväskylä, 28.06.2018. (Weblink)
  
  

Publikationen 2011

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna F.; Hinger, Barbara; Unterrainer, Eva Maria; Kapelari, Suzanne (2011): Figuren des forschenden Blicks.
  In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller., ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 256 - 258.
  
  

Institut für Geographie

Publikationen 2023

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Keller, Lars; Kapelari, Suzanne; Stötter, Johann: Jugendliche helfen mit: Wir frieren einen Gletscher ein! (Interview).
  In: diepresse.com vom 25.03.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2017

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Kapelari, Suzanne; Coy, Martin; Seeber, Julia: Code of Survival.
  Agri-Food Filmfestival. Unser Ernährungssystem auf dem Prüfstand, Universität Innsbruck, 15.11.2017. (Weblink)
  
  

Publikationen 2014

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna (2014): Forschendes Lernen ohne Netz und Seil.
  In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1)., ISBN 978-3-902936-43-1, S. 91 - 107. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Oberrauch, A.; Carli, E.; Plant, S.; Pistrich, D.; Sladky-Meraner, S.: Forschendes Lernen ohne Seil und Netz.
  Tagung der Fachdidaktik 2013, Innsbruck, 08.03.2013. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Oberrauch, Anna: Wie entwickeln sich das konzeptuelle Verständnis sowie das Interesse an Naturwissenschaften von SchülerInnen in einer Forschungs-Bildungskooperation?
  Zentrum für LehrerInnenbildung, Wien, 12.06.2013.
  
  

Publikationen 2011

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, Suzanne; Carli, Elisabeth; Oberrauch, A. (2011): Do science research apprenticeships enhance pupils`interest in science?
  In: Bruguiére, C.; Tiberghien, A.; Clément, P.: Science Learning and Citizenship. Proceedings of ESERA 2011. Leeds: European Science Education Research Association (ESERA)., ISBN 978-9963-700-44-8, S. 76 - 81. (Weblink)
  
  

Institut für Konstruktion und Materialwissenschaften, Arbeitsbereich Energieeffizientes Bauen

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kraler, Anton; Streicher, Wolfgang; Kapelari, Suzanne; Lhendup, Samten; Tenzin, Rigden: Unlocking the Potential: Strengthening Bhutan’s Sustainable Building Practices.
  APPEAR in practice_18: Strengthening Bhutan’s Sustainable Building Practices, Innsbruck, 26.01.2024. (Weblink)
  
  

Institut für Konstruktion und Materialwissenschaften, Arbeitsbereich Holzbau

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kraler, Anton; Streicher, Wolfgang; Kapelari, Suzanne; Lhendup, Samten; Tenzin, Rigden: Unlocking the Potential: Strengthening Bhutan’s Sustainable Building Practices.
  APPEAR in practice_18: Strengthening Bhutan’s Sustainable Building Practices, Innsbruck, 26.01.2024. (Weblink)
  
  

Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Rothgangel, Martin; Kapelari, Suzanne; Kremmel, Benjamin; Hoffmann, Thomas; Brait, Andrea; Bader, Caroline: Quo vadis Fachdidaktik? Perspektiven einer (?) akademischen Disziplin (Podiumsdiskussion).
  Fünfte Tagung der Fachdidaktik: Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer (?) akademischen Fachdidaktik: Ziele, Forschungsfelder und Methoden, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  

Vorträge 2021

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Kapelari, Suzanne; Taglieber, Johanna: Research Learning Communities – Zusammenarbeit mit der Praxis.
  Ringvorlesung: Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 28.04.2021. (Weblink)
  
  

Publikationen 2011

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna F.; Hinger, Barbara; Unterrainer, Eva Maria; Kapelari, Suzanne (2011): Figuren des forschenden Blicks.
  In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller., ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 256 - 258.
  
  

Institut für Mathematik

Vorträge 2022

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Carli, Elisabeth; Kapelari, Suzanne; Lichius, Alexander; Peduzzi, Dunja; Rafolt, Susanne; Stampfer, Florian; Taglieber, Johanna; Tscholl, Pia; Weinberg, Lucas: Was passiert da hinterm Zaun im grünen Dickicht?
  Lange Nacht der Forschung, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  

Vorträge 2016

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Stampfer, Florian: The European mascil Project.
  New Perspectives in Science Education, 5th Edition, Florenz, 18.03.2016. (Weblink)
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Stampfer, Florian Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Pauer, Franz: EU-Projekt MASCIL.
  1. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2013. (Weblink)
  
  

Institut für Medien, Gesellschaft und Kommunikation

Publikationen 2022

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne (2022): Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung). ISBN 978-3-99106-086-4. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Beinsteiner, A.; Grünerberger, N.; Hug, T.; Kapelari, S. (2022): Editorial.
  In: Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne: Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung)., ISBN 978-3-99106-086-4, S. 9 - 17. (DOI) (Weblink)
  
  

Institut für Mikrobiologie

Publikationen 2022

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Grünberger, Nina; Hug, Theo; Kapelari, Suzanne (2022): Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik [Critical Ecologies and Ecologies of Criticism]. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung). ISBN 978-3-99106-086-4. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Publikationen 2021

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Sagmeister, Konstantin J.; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne; Vrabl, Pamela (2021): Students' Experiences of Working with a Socio-scientific Issues-based Curriculum Unit Using Role-Playing to Negotiate Antibiotic Resistance.
  In: Frontiers in Microbiology 11, No. 577501. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Nachdruck)

• 
  Sagmeister, Konstantin J.; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne; Vrabl, Pamela (2021): Students' Experiences of Working With a Socio-Scientific Issues-Based Curriculum Unit Using Role-Playing to Negotiate Antibiotic Resistance.
  In: Smyth, Davida; Broderick, Nichole A.; Bowater, Laura; Goller, Carlos C.: Tools, Techniques, and Strategies for Teaching in a Real-World Context with Microbiology. Lausanne: Frontiers Media., ISBN 978-2-88971-760-6, S. 176 - 189. (DOI)
  
  

Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Rabanser, Elisa; Reiter, Julia; Schinagl, Christoph W.; Vrabl, Pamela; Kapelari, Suzanne: Investigating Secondary School Students' Alternative Conceptions of Antibiotics' Mechanisms and the Emergence of Antibiotic Resistance.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2021), Braga, 01.09.2021. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Schinagl, Christoph W; Rainer, Johannes; Vrabl, Pamela: Wenn Antibiotika plötzlich wirkungslos werden. Ein interdisziplinäres Rollenspiel gibt Einblicke in vielschichtige gesellschaftliche Interaktionen und ebensolche Lern- und Erfahrungsprozesse.
  IMST-Tagung 2021, Linz (online), 23.09.2021. (Weblink)
  
  

Publikationen 2020

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Walter, A; Klammsteiner, T; Gassner, M; Heussler, C.D; Kapelari, S; Schermer, M; Insam, H (2020): Black soldier fly school workshops as means to promote circular economy and environmental awareness.
  In: Sustainability 12/22, No. 9574. (DOI) (Weblink)
  
  

Publikationen 2019

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Sagmeister, Konstantin; Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne (2019): Im Wettlauf gegen multiresistente Erreger. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Antibiotika(multi)resistenzen.
  In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 56 - 57. (Weblink)
  
  

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Vorstellungen von SchülerInnen über Antibiotika und die Entstehung von Antibiotikaresistenzen.
  IMST-Tagung 2019, Klagenfurt, 25.09.2019. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Im Wettlauf gegen multiresistente Erreger. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Antibiotika(multi)resistenzen.
  Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 12.09.2019. (Weblink)
  
  

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne; Ostendorf, Anette; Schinagl, Christof; Vrabl, Pamela; Leitinger, Georg: Agenda einer nachhaltigen Entwicklung, Kommunikation und kulturelle Vielfalt (Podiumsdiskussion mit Posterbeiträgen).
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Evaluating students' argumentation on antimicrobial resistance: A pilot study in an Austrian upper secondary school.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)
  
  

Institut für Organisation und Lernen

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne; Ostendorf, Anette; Schinagl, Christof; Vrabl, Pamela; Leitinger, Georg: Agenda einer nachhaltigen Entwicklung, Kommunikation und kulturelle Vielfalt (Podiumsdiskussion mit Posterbeiträgen).
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Institut für Soziologie

Publikationen 2020

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Walter, A; Klammsteiner, T; Gassner, M; Heussler, C.D; Kapelari, S; Schermer, M; Insam, H (2020): Black soldier fly school workshops as means to promote circular economy and environmental awareness.
  In: Sustainability 12/22, No. 9574. (DOI) (Weblink)
  
  

Institut für Sportwissenschaft

Publikationen 2015

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Müller, L; Müller, E; Hildebrandt, C; Kapelari, K; Raschner, C (2015): Die Erhebung des biologischen Entwicklungsstandes für die Talentselektion – welche Methode eignet sich? The Assessment of Biological Maturation for Talent Selection - Which Method can be used?
  In: Sportverletzung-Sportschaden 29/1, S. 56 - 63. (DOI)
  
  

Institut für Theoretische Physik

Publikationen 2020

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara (2020): Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
  In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 137 - 156. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Linguistic Needs of Austrian high school learners in science education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 30.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: A needs analysis to identify linguistic challenges of Austrian high school learners in science education.
  8th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2019), Ottawa, 20.08.2019. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Is task-based language teaching a key to success?
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 27.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Institut für Zeitgeschichte

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Rothgangel, Martin; Kapelari, Suzanne; Kremmel, Benjamin; Hoffmann, Thomas; Brait, Andrea; Bader, Caroline: Quo vadis Fachdidaktik? Perspektiven einer (?) akademischen Disziplin (Podiumsdiskussion).
  Fünfte Tagung der Fachdidaktik: Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer (?) akademischen Fachdidaktik: Ziele, Forschungsfelder und Methoden, Innsbruck, 20.05.2022. (Weblink)
  
  

Vorträge 2021

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Brait, Andrea; Kapelari, Suzanna: Ästhetisches und haptisches Lernen an außerschulischen Lernorten: Museum, Theater und Schulgarten als Chance für verschiedene Fachdidaktiken.
  Ringvorlesung: Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 26.05.2021. (Weblink)
  
  

Institut für Zoologie

Publikationen 2018

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Mathesius, Sabrina; Kapelari, Suzanne; Schwerte, Thorsten (2018): Ein Fisch mit Durchblick. Forschen mit dem Zebrafisch als Modellorganismus.
  In: Biologie 5-10 24, S. 30 - 33. (Weblink)
  
  

Institut für Ökologie

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn

• 
  Kapelari, Suzanne; Ostendorf, Anette; Schinagl, Christof; Vrabl, Pamela; Leitinger, Georg: Agenda einer nachhaltigen Entwicklung, Kommunikation und kulturelle Vielfalt (Podiumsdiskussion mit Posterbeiträgen).
  Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)
  
  

Publikationen 2017

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne; Dillon, Justin (2017): Visualising Social Network Structures in the Training of Professional Learning Communities of Educators in Informal and Formal Settings.
  In: Patrick, Patricia G.: Preparing Informal Science Educators. Perspectives from Science Communication and Education. Cham: Springer International Publishing., ISBN 978-3-319-50396-7, S. 269 - 288. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2017

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Kapelari, Suzanne; Coy, Martin; Seeber, Julia: Code of Survival.
  Agri-Food Filmfestival. Unser Ernährungssystem auf dem Prüfstand, Universität Innsbruck, 15.11.2017. (Weblink)
  
  

Vorträge 2016

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Sparkling Science Projekt Viel-Falter: Können Schulen einen Beitrag zum Biodiversitätsmonitoring leisten?
  2. Österreichische Citizen Science Konferenz, Lunz am See, 19.02.2016. (Weblink)
  
  

Publikationen 2015

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Kapelari, S.; Rafolt, S.; Rüdisser, J.; Tappeiner, U. (2015): Students’ Motivation in Monitoring Butterflies.
  In: Conference Proceedings Edition 4: "New Perspectives in Science Education". Padua / Padova: Libreriauniversitaria.it., ISBN 978-88-6292-600-3, online. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Kapelari, Suzanne; Rafolt, Susanne; Rüdisser, Johannes; Tappeiner, Ulrike (2015): Wie entwickelt sich die Motivation von Schülern und Schülerinnen, sich an einem landesweiten Schmetterlings-Monitoring zu beteiligen?
  In: Gebhard, Ulrich; Hammann, Marcus; Knälmann, Bettina: Abstractband - Bildung durch Biologieunterricht. 14.–17. September 2015 - Universität Hamburg. Hamburg: Universität Hamburg., S. 199 - 200. (Weblink)
  
  

Vorträge 2015

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Scheuch, M. Co-AutorInnen: Rafolt, S.; Ruedisser, J.; Tappeiner, U.: Students´ Monitoring Butterflies.
  ECER/EERA 2015: Education and Transition - Contributions for Educational Research, Budapest, 08.09.2015.
  
  
• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Rafolt, Susanne; Rüdisser, Johannes; Tappeiner, Ulrike: Wie entwickelt sich die Motivation von Schülern und Schülerinnen, sich an einem landesweiten Schmetterlings-Monitoring zu beteiligen?
  Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO: Bildung durch Biologieunterricht, Hamburg, 17.09.2015.
  
  
• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Viel‐Falter: Can schools contribute to biodiversity monitoring? Lessons learned from a citizen science project focusing on butterflies.
  GfÖ 45th annual meeting, Göttingen, 03.09.2015. (Weblink)
  
  

Publikationen 2014

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Egg, Jakob; Kapelari, Suzanne; Schneider, Jürgen; Dillon, Justin (2014): Social interactions amongst members of a community of inquiry implementing IBSE in classrooms and outside.
  In: Constantinou, C. P.; Papadouris, N.; Hadjigeorgiou, A.: Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 14. Leeds: European Science Education Research Association (ESERA)., ISBN 978-9963-700-77-6, S. 32 - 44. (Weblink)
  
  

Vorträge 2014

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)

• 
  Vortragende/r: Kerle, Sarah; Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Tappeiner, Ulrike: Communicating the Concept of Ecosystem Services.
  ECER 2014: The Past, the Present and the Future of Educational Research, Porto, 02.09.2014. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Tasser, E.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tappeiner, U.: Viel-Falter: Ein Citizen Science Projekt zur Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate.
  IALE-D Jahrestagung 2014 "Ökologie, Resilienz und Management unserer Landschaft", Bozen, 15.10.2014.
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Rüdisser, J. Co-AutorInnen: Öggl, B.; Kapelari, S.; Huemer, P.; Tasser, E.; Tappeiner, U.: Viel-Falter: Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate (2013 – 2015).
  25. Symposium für Angewandte Geoinformatik (AGIT25), Salzburg, 03.07.2013.
  
  

Vorträge 2012

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Hammerle, A. Co-AutorInnen: Wohlfahrt, G.; Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Irschick, C.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.: GrassClim - Interaktive Effekte von Klimawandel und Bewirtschaftung auf den Ertrag und die Kohlendioxidsenken/quellenstärke von Grünland.
  Sparkling Science Kongress 2012 "Junge Forschung", Wien, 17.09.2012. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Tappeiner, U.; Rüdisser, J.; Huemer, P.; Tarmann, G.; Kapelari, S.; Tasser, E.: Poster: Sparkling Science Projekt: Viel-Falter. Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungssystems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate (2013 – 2015).
  Eröffnungsfeier der School of Education - Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 23.11.2012.
  
  

Vorträge 2011

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Irschick, C. Co-AutorInnen: Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.; Wohlfahrt, G.: Interactive effects of changes in climate and management on yield and CO2 source/sink strength of grassland ecosystems in the Alps.
  American Geophysical Union (AGU) Fall Meeting 2011, San Francisco, 05.12.2011.
  
  
• 
  Vortragende/r: Irschick, C. Co-AutorInnen: Carli, E.; Eliskases, C.; Frischmann, S.; Fritsch, U.; Gobiet, A.; Haas, H.; Kapelari, S.; Norz, J.; Themeßl, M.; Zebisch, M.; Wohlfahrt, G.: GrassClim - Interaktive Effekte von Klimawandel und Bewirtschaftung auf den Ertrag und die Kohlendioxidsenken/quellenstärke von Grünland.
  12. Österreichischer Klimatag, Wien, 21.09.2011. (Weblink)
  
  

Vorträge 2010

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S. Co-AutorInnen: Carli, E.; Tappeiner, U.: Teenagers as scientist – Learning by doing or doing without learning?
  European Geosciences Union (EGU) General Assembly 2010, Wien, 02.05.2010. (Weblink)
  
  

Vorträge 2008

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, Suzanne; Santeler, E.; Neuner, Gilbert; Hammerle, Albin; Wohlfahrt, Georg: Klimawandel: Wie sag’ ich es meinen … SchülerInnen?
  10. Österreichischer Klimatag, Wien, 13.03.2008.
  
  

Vorträge 2007

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Kapelari, S.; Santeler, E.; Neuner, K.; Hammerle, A.; Wohlfahrt, G.: Making it obvious - How an entire School was introduced to Climate Change Research.
  European Geosciences Union (EGU) General Assembly 2007, Wien, 15.04.2007.