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Die Monographie „Sviluppo di competenze pragmatiche in ambienti telecollaborativi“ von Elena Nuzzo und Nicola Brocca zeigt, wie telekollaborative Praktiken eine wertvolle Ergänzung zum Sprachunterricht im Klassenzimmer darstellen, insbesondere bei der Entwicklung der Fähigkeit, die Zweitsprache im Kontext zu verwenden. Der erste Teil bietet theoretische Grundlagen zu den beiden Forschungsbereichen Pragmatik im Zweitspracherwerb und den pädagogischen Einsatz von Telekollaboration/COIL/Virtual Exchange. Der zweite Teil stellt zwei empirische Studien vor, die die Wirksamkeit von Telekollaboration für die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten im Italienischen als Zweitsprache belegen.
Open Access verfügbar unter: Roma TrE-Press - DOI: 10.13134/979-12-5977-440-8