Telkollaboration eröffnet neue Potenziale für das Fremdsprachenlernen: Lehrkräfte erleben innovative didaktische Methoden und reflektieren datenbasiert über Sprache. Eine aktuelle Studie des Instituts für Fachdidaktik (UIBK) und der Universität Roma Tre, geleitet von Nicola Brocca und Elena Nuzzo, zeigt, wie zukünftige Sprachlehrkräfte von diesem Ansatz profitieren können.
Veröffentlicht in System: https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103518