45 Teilnehmer:innen aus 15 verschiedenen Ländern nahmen an der 2. EALTA Winter School zum Thema „Tasks in Language Assessment” teil.
Fünf Tage lang beleuchteten Expert:innen die Auswirkung aktueller sozialer und technologischer Entwicklungen auf die Gestaltung von Aufgaben in Sprachtests. Themen wie die Herausforderungen der zunehmenden Verwendung von KI-Tools im Sprachenlernen, die Gestaltung von lebensnahen Aufgaben mit angemessenem Schwierigkeitsgrad und die Frage, wie Aufgaben so entwickelt werden können, dass sie inklusiv und gerecht sind, standen im Fokus.
Als Vortragende konnten die international anerkannten Expert:innen Judith Kormos (Lancaster University, GB), Marije Michel (University of Groningen, NL), Koen Van Gorp (Michigan State University, USA), Paula Winke (Michigan State University, USA) und Kathrin Eberharter (Universität Innsbruck) gewonnen werden.
