Bacher, Sonja, MMag.a PhD

Portrait Sonja Bacher

Innrain 52, ZiNr. 4O406-a, 4. Stock, Geiwi-Turm

Sprechstunde: nach Vereinbarung via Mail

+43/512/507-4230

sonja.bacher@uibk.ac.at

Zur Person

Akademische Ausbildung

  • Studium "PhD Education (Doctor of Philosophy)" an der Fakultät für LehrerInnenbildung der Universität Innsbruck | 2017 - 2021 (mit ND von 1,33) | Rigorosum am 07.06.2021 | Titel der Dissertation: Die Nutzung digital-elektronischer Medien im schulischen Russischunterricht. Eine Basiserhebung im deutschsprachigen Raum

  • Lehramtsstudium der Fächer Russisch und Englisch an der Universität Innsbruck | 2007 - 2010 (mit Auszeichnung) | im SoSe 2009 Studienaufenthalt an der Staatlichen Linguistischen Dobroljubov-Universität in Nižnij Novgorod | Titel der Diplomarbeit: Die Bilder der Zeit in Lidija Čukovskajas Werk und die pädagogisch-didaktische Integration der Erzählung "Sof'ja Petrovna" in den Russischunterricht 

  • Unterrichtspraktikum an der BHMS „Ferrarischule“ in Innsbruck | 2013/14 (mit Auszeichnung)

  • Diplomstudium der Slawistik (Russisch) und Anglistik/Amerikanistik an der Universität Wien | 1998 - 2004 (mit Auszeichnung) | Besuch von mehrwöchigen Sprachkursen in Großbritannien und Russland

 

Berufliche Stationen

  • Senior Lecturer am Institut für Slawistik und Institut für Fachdidaktik - Bereich Didaktik der Sprachen - der Universität Innsbruck | 2010 - heute

  • Mehrjährige Lehrtätigkeit (Russisch und Englisch) an Südtiroler Gymnasien und Oberschulen | 2004 - 2010 

  • Nachhilfelehrerin (insbes. Englisch) an verschiedenen Lernquadrat-Standorten in Wien | 2002 - 2004

Lehre

  • Bachelor Lehramt Sekundarstufe

    • Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (PM1a)

    • Sprachspezifische Begleitung Russisch zur Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (PM1b)

    • Sprachspezifische Begleitung Englisch zur Einführung in die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (PM1b)

    • Neue (digitale) Medien im Fremdsprachenunterricht (PM1c)

    • Fertigkeits- und kompetenzorientierter Unterricht: Hören, Sprechen und Wortschatzarbeit (PM2a)

    • Fertigkeits- und kompetenzorientierter Unterricht: Lesen, Schreiben und Grammatikarbeit (PM2a)

    • (Neue) Medien: Arbeit mit audiovisuellen Medien/Lehrmaterialien (PM2 Mittelmodul)

    • Lernstrategien und autonomes Lernen (PM2 Mittelmodul)

    • Literaturdidaktik: Arbeiten mit literarischen Texten (PM2 Mittelmodul)

  • Masterstudium Lehramt Sekundarstufe

    • Methoden und Instrumente der unterrichtsspezifischen Fachdidaktikforschung (Russisch)

  • Betreute Abschlussarbeiten

Forschung

Aufgabenkultur

  • Digitales Lehren und Lernen im fremdsprachlichen Präsenzunterricht (mit Schwerpunkt Russisch)

Kompetenzerwerb

  • Digitales Lehren und Lernen im fremdsprachlichen Präsenzunterricht (mit Schwerpunkt Russisch)

Medien & Digitalität

  • Digitales Lehren und Lernen im fremdsprachlichen Präsenzunterricht (mit Schwerpunkt Russisch)

  • Mediengestützter Fremdsprachenunterricht

  • Mediengestütztes kulturelles Lernen

 

Für weitere Informationen siehe: https://www.uibk.ac.at/slawistik/institut/bacher.html

Publikationen

  • Bacher, Sonja. (2019). The use of digital media in the Russian language classroom: an empirical study conducted in Austria, South Tyrol, and Germany. In Meunier, Fanny; Van de Vyver, Julie; Bradley, Linda; Thouësny, Sylvie (Eds.), CALL and complexity – short papers from EUROCALL 2019 (p. 26-32). Research-publishing.net (peer reviewed). DOI: https://doi.org/10.14705/rpnet.2019.38.981 [Teilpublikation der Dissertation]
  • Bacher, Sonja. (2021). Mediengestütztes interkulturelles Lernen im Russischunterricht. In Kostiučenko, Anastasija; Zawadzka, Agnieszka; Münzer, Tamara (Hrsg.), Slawische Sprachen unterrichten: Sprachübergreifend, grenzüberschreitend, interkulturell (S. 131-152). Berlin: Peter Lang. (=Reihe „Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy – content- and learner-oriented“).
  • Bacher, Sonja (С. Бахер), Howanitz, Gernot (Г. Хованитц) & Stadler, Wolfgang. (2022). Языковые изменения и медиаграмотность: перспективы обучения русскому языку как иностранному в эпоху цифровизации (Language change and media literacy: perspectives on teaching Russian as a foreign language in the digital age) (стр. 389-398). In: Коммуникативные исследования / Communication Studies т. 9, № 2. Омск. DOI: 10.24147/2413-6182.2022.9(2 ) (peer-reviewed).
  • Bacher, Sonja. (December, 2022). The Role of Digital Media in the Russian Language Classroom and Teacher Education Programmes. In Media Literacy and Academic Research (MLAR), 2022 Vol. 5, No. 2, pp. 132-146. https://www.mlar.sk/wp-content/uploads/2022/12/8_Sonja-Bacher.pdf (peer-reviewed). [Teilpublikation der Dissertation]
  • Bacher, Sonja. (Jänner, 2023). Wie lassen sich mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze konkret umsetzen? Ein Beispiel für den Russischunterricht. Didaktik slawischer Sprachen (DiSlaw), 2022/23 (2), S. 138-146. https://doi.org/10.48789/2022.2   (peer reviewed).

Alle Publikationen

Wissenschaftsorganisation

  • Content Management der Webseite für die Open-Access-Zeitschrift "Didaktik der slawischen Sprachen (DiSlaw)", Mitglied im Editorial Board und damit einhergehend Review-Tätigkeiten und Mitherausgeberschaft von DiSlaw | 2020 - heute
  • Studienbevollmächtigte für das Unterrichtsfach Russisch und Mitglied der CuKo Lehramt | WiSe 2021/22
  • Content Management der Homepage des Instituts für Slawistik, Webdesign | 2017 - 2019
  • Lehreplanung und Koordination des Bereichs Sprachbeherrschung Russisch | 2010 - 2018
  • Auftritte bei Studieninformationsveranstaltungen (BeSt, Tiroler Hochschultag, Junge Uni u.a.) | laufend
  • u.a.
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