14. Juni 2012 09:30 – 16:30 Universität Innsbruck Aula (1. OG Raum 1001) Innrain 52 6020 Innsbruck
Den Begriff Web 2.0 verbinden viele InternetnutzerInnen mit boomenden Web-Anwendungen wie Wikis, Blogs, sozialen Netzwerken oder virtuellen Welten. Allen diesen Anwendungen ist gemeinsam, dass die Inhalte größtenteils durch die NutzerInnen erstellt werden. Im deutschsprachigen Raum hat sich deshalb der Begriff "Mitmach Web" als Synonym für Web 2.0 etabliert. Wie kann man diese Lust zum Mitmachen in der Lehre einsetzen? Welche Web 2.0 Anwendungen können in der Lehre sinnvoll eingesetzt werden? Mit diesen und ähnlichen Fragestellungen befasst sich der 10. E-Learning-Tag der Universität Innsbruck. Machen Sie mit!
Der 10. E-Learning Tag soll einen Einblick in den Bereich des Web 2.0 schaffen. Theoretische Vorträge sowie praxisbezogene Beispiele zeigen mögliche Wege auf. ExpertInnen aus Deutschland, Schweden, der Schweiz und Österrich werden Sie durch Vortäge ins Thema einführen.
Im Rahmen des 10. E-Learning Tages wird der Zweite E-Learning Preis für exzellente innovative Lehre mit E-Learning Inhalten an der Universität Innsbruck vergeben.(Info: http://orawww.uibk.ac.at/vis/mail/ELearningPreis2012.pdf)
Nach dem Studium der Literaturwissenschaft und einer Web Design-/Programmier-Ausbildung habe ich ab dem Jahr 2000 in IT-Unternehmen wie Jobpilot und derMarkt.at (heute: willhaben.at) als Projekt- & Content Managerin vielfältige Erfahrungen gesammelt. Eine spannende Aufgabe erwartete mich als Online Marketing-Verantwortliche bei CARE Österreich. Seit 2011 arbeite ich an abwechslungsreichen Projekten im eigenen Unternehmen sowohl im Profit- als auch im Non Profit-Bereich. Die Kampagne www.blindenzeichen.at von LICHT FÜR DIE WELT, die ich als Kampagnen-Koordinatorin betreut habe, hat 2011 den Fundraising Award "Online Kampagne des Jahres" des Fundraising Verbandes Austria gewonnen. Seit März 2012 gehöre ich dem Team von Amnesty International als Online Fundraising-Expertin an. www.pendl.net | www.facebook.com/christine.pendl | www.twitter.com/
Prof. für
Volkswirtschaftslehre, Schwerpunkte: Regionalökonomik,
Umweltökonomik, Sozialsysteme; Einsatz von blended learning
seit 2006, bisher auf der Basis von Blackboard seit diesem Jahr auch mit ADOBE
Connect
Inhalt: Der Vortrag gibt einen Überblick
über die 6 Jahre Erfahrung mit den inhaltlichen Schwerpunkten: Was waren die Motive
für den Einsatz was wurde erwartet, was befürchtet; Evaluierung im
Zeitverlauf oder die Abnutzung des Feedbacks; Gegenstrategie und
Ausblick;
Ziel des Vortrages ist es mit
dieser beschränkten Case-study ein paar Ansatzpunkte für die Reflexion anderer
Projekte zu liefern und natürlich Inputs für die eigene Weitrentwicklung zu
bekommen.
11:45 - 12:30 Bridging the Divide: Enabling Effective Learning !
Dr. Alan Moran is the Head of Online Learning and Training (OLAT), the strategic e-Learning platform of the University of Zurich. He has accumulated over 10 years of experience covering the analysis, design, development and management of complex IT systems in telecommunications, finance and education sectors. He has extensive expertise in architecture, software agility, project management, process modeling and service delivery.
Abstract
There are already many views concerning how best to convey knowledge in the world we currently live in and recent developments in social media and networking have merely added to these possibilities. This notwithstanding there remains a fundamental mismatch between the perspectives of educators and technologists - bridging this divide continues to be a considerable challenge! Learning from ideas found in other sectors where IT has proven to be a critical enabler, OLAT has embarked on a journey to focus more on the underlying processes found in teaching and learning and derive from these value in the form of services. This talk relates some of the experiences gathered thus far and attempts to describe how these lessons may be applied to future challenges.
Contact
Email: alan.moran@id.uzh.ch Website: www.olat.org Social Networking: LinkedIn
Thorsten Behrens - arbeitet im InfoEck - Jugendinfo Tirol und ist dort Koordinator für Saferinternet.at in Tirol. Mit ca. 200 SchülerInnen-Workshops, LehrerInnnen-Fortbildungen, Elterninfoabenden und Fortbildungen für weitere Zielgruppen, ist das InfoEck Tirols erste Adresse in Sachen Information und Prävention zum Thema "Sichere Nutzung von Internet und Handy". Daneben hat Behrens einen Lehrauftrag für "Kommunikations- und Mediendesign" und "Grundlagen des Journalismus" am Medienkolleg und an der Ferrarischule in Innsbruck und ist freier Journalist bei der Tiroler Tageszeitung im Bereich Sonderthemen.
Kurzbeschreibung des Vortrags:
Soziale Netzwerke wie Facebook bieten einige Möglichkeiten zum Einsatz im Unterricht. Im Workshop werden die Möglichkeiten präsentiert, aber auch Grenzen und Gefahren erarbeitet, über die man sich vor der Nutzung im Klaren sein sollte. Daneben werden auch rechtliche Hürden geklärt.
Inhalte des Vortrags:
Kurzvorstellung Facebook mit Privatsphäreeinstellungen; Wie legt man einen Benutzer/eine Benutzerin an (Freiwillige vor)?; Vorzeigen eines Beispielaccounts (Freiwillige vor); wie präsentiert man sich richtig in Facebook (z. B. für Bewerbungen), wie kann ich Facebook auch für Lerninhalte/Schule/Universitäten (z. B. Gruppeneinstellungen in Facebook) nutzen? Was darf ich veröffentlichen (Urheberrecht, Nutzungsrecht, Recht am eigenen Bild)? Wo gibt es evtl. Probleme (Cybermobbing, Facebook-Freundschaften zw. Lehrern und Schülern)?
14:45 - 15:15 Veränderung von Lehre und Forschung durch Web 2.0 Technologien?
Prof. Dr. Isa Jahnke
Abstract
Im Zeitalter von Web 2.0 und Social Media wird eine ständige omnipräsente Online-Präsenz ermöglicht – und dies relativ schnell und unkompliziert. Die Lehrenden präsentieren Theorien, Modelle und Ergebnisse, und im gleichen Moment "googlen" einige Studierende, ob jenes denn alles so stimmt, was da gesagt wird. Der "Homo Interneticus" ist es gewohnt, Fakten nachzuschlagen. Der Zugang zum Wissen hat sich verändert, Diskussions- und Lernkulturen verändern sich. Die andere Seite der Medaille ist, dass vermehrt Fälle von Online-Mobbing und Plagiatserstellungen sichtbar werden. Der Umgang mit Informationen verändert sich. Wie sehen geeignete didaktische Lehr-Lern-Szenarien aus, in denen Web 2.0 und Educational Apps eingebunden werden, die das aktive Lernen (student engagement) fördern? Der Vortrag gibt Antworten und illustriert 5 Thesen, welche das didaktische Design beeinflussen. Ein Ergebnis ist, dass Web 2.0 Technologien ein Lernen an unerwarteten Online-Plätzen über etablierte Grenzen hinweg ermöglichen. Ist dies der Fall, so stehen wir in Zukunft vor der Herausforderung, Lehre und (Hochschul-) Didaktik anders zu begreifen, anstatt ein ‚Textbook-learning only' (rezeptive, konsum-orientierte Lehre) benötigen wir eine kreativitätsfördernde Didaktik.
Prof. Dr. Isa Jahnke forscht und lehrt an der Umeå University, Department of Applied Educational Science (ICT, media and learning) in Schweden. Zuvor war sie als Juniorprofessorin am Hochschuldidaktischen Zentrum der TU Dortmund tätig. In 2007 hatte sie einen mehrmonatiger Aufenthalt in den USA am Center for Lifelong Learning, University of Colorado at Boulder. Ihren Forschungsschwerpunkt bezeichnet sie als Digitale Didaktik. Ihr Forschungsinteresse ist der Einsatz neuer Medien, Web 2.0 und Co. in Hochschule, Schule und Lehre. Gegenwärtige Projekte: Mobiles Lernen mit neuen Technologien, iPad-Didaktik, Kreativitätsfördernde Didaktik und CSCL@Work (Social Media unterstütztes Lernen am Arbeitsplatz). Website: www.isa-jahnke.de Email Isa.jahnke@edusci.umu.se
Präsentation der Siegerprojekte des F&E-Calls des "Forum neue Medien in der Lehre Austria"
Das Forum neue Medien in der Lehre Austria (fnm-austria) hat einen Forschungs- und Entwicklungs-Call für die Themen "Qualitativ hochwertiges E-Learning in der Hochschullehre", "Austausch hochschuldidaktischer Modelle" und "Technologiegestützte Lehrinnovation" österreichweit ausgeschrieben. Mit der Präsentation der siegreichen Projekte werden richtungsweisende Einblicke in aktuelle E-Learning-Trends an den österreichischen Hochschulen gegeben.
