eLearning an der LFU Innsbruck

Ziel des Projekts ist die Erstellung von phonetischen Hör- und Sprech-Übungsmaterialien zum Selbststudium der Studierenden im Rahmen der LV Phonetik/Phonologie sowie in der Sprachausbildung Russisch. Die Materialien werden über den eCampus zur Verfügung gestellt und im Unterricht bzw. unterrichtsbegleitend vom 2.-6. Semester eingesetzt. Die Übungen sind auch geeignet, die Arbeit der Studierenden an ihrer Aussprache längerfristig zu begleiten oder bestimmte Aspekte (nocheinmal) zu vertiefen.

Die zu erstellenden oder zu bearbeitenden eLearning Materialien dienen unterschiedlichen Zwecken, die ich im Folgenden anführen möchte:

LV Phonetik:
Für die LV Phonetik zählen alle erstellten Unterlagen unmittelbar zum Lehrplan der LV: sie stellen die Grundlage des Selbststudiums – in Ergänzung des theoriebasierten Unterrichts dar. Bis 2009 standen für den praktischen Teil noch 3h pro Woche für ein Tutorium mit einer russischen Muttersprachlerin zur Verfügung. 2010 wurde diese Möglichkeit auf 1h pro Woche reduziert, ab 2011 wird es aufgrund der Kürzungen kein Tutorium mehr geben. Da die Studierenden deshalb ihre erarbeiteten Fähigkeiten nicht mehr mit einer Muttersprachlerin einüben und korrigieren können, ist die Verfügbarkeit didaktisch wertvoller, effizient auf die zentralen Lehrninhalte zugeschnittener Hör- und Sprechübungen zum Selbststudium umso wichtiger.


4. Phonetischer Übungskurs Antonova/Rjakina:
Den umfassenden phonetischen Grundkurs (Lautsystem und Intonation) der LV Phonetik/Phonologie stellt jener bereits digitalisierte, jedoch tontechnisch unbearbeitete und von drei unterschiedlichen Sprechern gelesene Kurs von Antonova/Rjakina (1977) dar.
Diese Hör- und Sprechübungen sind in ihrer technischen Qualität mangelhaft (starkes Rauschen, Hintergrundgeräusche, Umblättern von Seiten, Atemgeräusche…).
Inhaltlich und didaktisch ist der Übungskurs dennoch empfehlenswert, wenn auch veraltet. Ein angemessener und umfassender Übungskurs ist kaum (komplett) verfügbar und müsste neu aufgenommen werden.
Der bearbeitete Übungskurs erhöht die Akzeptanz und regelmäßige Anwendung der lehrveranstaltungsbegleitenden phonetischen Übungen.

1. Systematische Übungen zu Schwierigkeiten des Lautsystems:
Die bisher nicht als Audiokurs verfügbaren Übungen dienen zur systematischen Übung und Vertiefung spezieller Eigenheiten und Schwierigkeiten des russischen Lautsystems für deutsche Muttersprachler: Stimmhaftigkeit/Stimmlosigkeit, Palatalität/Nicht-Palatalität, Vokalreduktion, Affrikaten, Zischlaute und Velarlaute werden in eigenen Übungseinheiten zu je ca. 10 min behandelt.

3. und 6. Übungen zum russischen Akzent:
Der russische Wortakzent ist aufgrund seiner Spezifik und Relevanz ein Schwerpunkt der LV Phonetik/Phonologie und wird in der zweiten Hälfte des Semesters (über 4-5 Wochen) behandelt. Bisher gibt es keine verfügbaren digitalisierten Übungen dazu. Der Einsatz der gewählten Übungen unterstützt den Lernprozess, der derzeit auf Basis von Wortlisten zum Auswendiglernen und schriftlichen Übungen stattfindet.


2. und 5. Übungstexte/Diverse Textsorten:
Die Erarbeitung von Texten fördert die artikulatorische Arbeit und hilft, die Einzellaute im Redefluss korrekt und flüssig auszusprechen. Bisher arbeiten wir in der Phonetik v.a. mit ausgewählten Dialogen, Gedichten und Erzählungen. Einerseits würde die tontechnische Überarbeitung von Gedicht und Erzählung den Lernprozess unterstützen, andererseits die Erstellung zusätzlicher relevanter Textsorten (2 wissenschaftliche Texte und 3 Medientexte) Synergien hervorrufen, da phonetische und sprechtechnische Fortschritte zu erwarten sind und außerdem der Zusammenhang von unterschiedlichen Textsorten und ihrem entsprechendem sprachlichen Ausdruck (bei gleichbleibenden artikulatorischen Anforderungen) verständlicher wird. Das Textsortenspektrum soll um Texte aus dem wissenschaftlichen und medialem Umfeld der Studierenden erweitert werden.

7. Phonetischer Übungskurs Zykova/I’linova 2001:
Das Scannen des schriftlichen Teils des aktuellen umfassenden Übungskurs stellt den ersten Schritt in der Erarbeitung und Einführung einer aktuellen Version unseres phonetischen Grundkurses dar. Die Audioübungen dazu sollen in einem Folgeprojekt beantragt werden.