vortraege.html - vortraege.html

 

 

---

Vorträge

Jammal-Abboud, R. & Berger, F. (2022). Predicting the Quality of Romantic Relationships in Adulthood from Family, Peer, and Romantic Relationship Experiences in Adolescence. International Annual Conference of the Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS). 23 – 26 September 2024, University of Essex, UK.

Berger, F., Kraler, C. & Schreiner, C. (2024). Bewältigung des Übergangs von der Volksschule in die Sekundarschule I in Zeiten von Krisen. Vortrag am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) vom 24. bis 27. September 2024 an der Pädagogischen Hochschule Wien.

Berger, F. (2024). Life Courses of Three Family Generations. New Directions in Intergenerational Research on Ageing Families. Oral Presentation in Spotlight Session organized by Merril Silverstein. Nordic Congress of Gerontology, June 12-14, 2024, Stockholm, Sweden.

Berger, F. (2023). Structure and Agency in the Life Course: Findings from the German Longitudinal Three-Generation Study LifE. Keynote Presentation on October 10, 2023, at the Annual Conference of the Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS), Ludwig Maximilian University of Munich, Germany, October 9-11, 2023.

Armstrong, P., Jesacher-Rößler, L., Schreiner, C., Berger, F., & Hagleitner, W. (2023). The impact of school location and collaboration on student’s expectations of transition. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER) at the University of Glasgow, Scotland, August 22-25, 2023.

Schreiner, C., Berger, F., Jesacher-Rößler, L., Kraler, C., Hagleitner, W., & Roßnagl, S. (2023). The risk of school alienation after transition to upper secondary school in Austria. Paper presented in the symposium “The phenomenon of school alienation under the magnifying glass”. Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) in Thessaloniki, Greece, August 20-26, 2023.

Berger, F. & Gadinger, S. (2023). Wissenschaftliche Begleitung von Erasmus+ Jugend in Aktion 2014-2020 in Österreich. Mündlicher Beitrag im Rahmen der 2. Österreichischen Jugendforschungstagung. Universität Innsbruck, 22.-24. Juni 2023.

Gadinger, S. & Berger, F. (2023). Bildung und Lernen für Partizipation und Bürger*innenschaft in europäischen Jugendprogrammen in Österreich. Mündlicher Beitrag im Rahmen der 2. Österreichischen Jugendforschungstagung. Universität Innsbruck, 22.-24. Juni 2023.

Schreiner, C., Kraler, C., Jesacher-Rößler, L., Berger, F., Hagleitner, W. & Roßnagl, S. (2023). Die Bedeutung personaler, sozialer und schulischer Ressourcen für die Bewältigung von Distanzunterricht wegen COVID-19 in unterschiedlichen Segmenten des Bildungssystems. Mündlicher Beitrag im Rahmen der 2. Österreichischen Jugendforschungstagung. Universität Innsbruck, 22.-24. Juni 2023.

Berger, F. & Jammal-Abboud, R. (2023). Predicting emotional closeness in parent-child relationships in adulthood from family relationships in adolescence: Findings from a long-term longitudinal study. Mündlicher Beitrag im Rahmen der 2. Österreichischen Jugendforschungstagung. Universität Innsbruck, 22.-24. Juni 2023.

Berger, F. (2023). Interview in der Sendung „Hallo Tirol“ von Radio ORF Tirol zum Thema „Jugend heute“ am 20. Juni 2023.

Berger, F. (2023). Auswirkungen von familiären Beziehungserfahrungen im Jugendalter auf die schulische und soziale Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter. Vortrag im Forschungskolloquium der Pädagogischen Hochschule Luzern. 24. April 2023.

Jammal-Abboud, R. & Berger, F. (2022). Predicting Different Types of Mother-Adult Child Relationships. Findings from a Longitudinal Study from Adolescence to Adulthood. International Annual Conference of the Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS). 23 – 25 October 2022, Cleveland, Ohio, USA.

Berger, F. & Jammal-Abboud, R. (2022). Intergenerational Transmission of Parenting Beliefs: Findings on Moderating Mechanisms from a Long-Term Longitudinal Life Course Study. International Annual Conference of the Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS). 23 – 25 October 2022, Cleveland, Ohio, USA.

Hagleitner, W., Roßnagl, S., Berger, F., Jesacher-Rößler, L., Kraler, C. & Schreiner, C. (2022). Einflussfaktoren auf die Realisierung von Bildungsaspirationen am Übergang SEK I zur SEK II in der COVID-19-Pandemie. Vortrag am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) vom 20. bis 23. September 2022 in Graz.

Roßnagl, S., Hagleitner, W., Berger, F., Gniewosz, G. & Jegg, J. (2022). Bedingungs­faktoren höherer Technik- und Lern-Kompetenzen durch Distance-Learning-Phasen an der Universität. Vortrag an am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) vom 20. bis 23. September 2022 in Graz.

Berger, F. (2022). Haben Bildungsungleich­heiten aufgrund der COVID-19-Pandemie zugenommen? Ergebnisse zur Realisierung von Bildungsaspirationen, zeitlichen Investitionen ins Lernen und Verbesserung von Lernkompe­tenzen in Sekundar- und Hochschule. Chair des gleichnamigen Symposiums am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) vom 20. bis 23. September 2022 in Graz.

Schreiner, C., Jesacher-Rößler, L., Berger, F., Hagleitner, W., Kraler, C. & Roßnagl, S. (2022). Die Entwicklung des Wohlbefindens von Jugendlichen während Pandemie und Transition. Vortrag an am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) vom 20. bis 23. September 2022 in Graz.

Berger, F. & Gadinger, S. (2022). So wirkt das EU-Jugendprogramm in Österreich und Europa. Vorstellung des RAY Netzwerkes (RAY - Research-based Analysis of European Youth Programmes) und der Studienergebnisse. Veranstaltung des OeAD (Agentur für Bildung und Internationalisierung). 15. September 2022, Wien.

Schreiner, C., Berger, F., Hagleitner, W., Jesacher-Rößler, L., Kraler, C. & Roßnagl, S. (2022). Zur Bedeutung von familiären, schulischen und personalen Ressourcen für die Bewältigung des Distanzlernens durch Grundschüler*innen während der COVID-19-Pandemie. Vortrag am Grazer Grundschulkongress 2022 (GGSK). 4. bis 6. Juli 2022.

Hagleitner, W., Roßnagl, S., Berger, F., Jesacher-Rößler, L., Schreiner, C. & Kraler, C. (2022). Einflussfaktoren auf die Passungswahr­nehmung nach dem Übergang in die Sekundar­stufe II am Beispiel einer alpin-ländlichen Region in Österreich. 31. Tagung des Netz­werkes „Empiriege­stützte Schulentwick­lung“, 23. & 24. Juni 2022, Bamberg, Deutschland (virtuell).

Schreiner, C., Berger, F., Hagleitner, W., Jesacher-Rößler, L., Kraler, C. & Roßnagl, S. (2022). Das Befinden von Jugendlichen am Übergang zur Sekundarstufe II. Zur doppelten Beanspruchung durch Transition und Pandemie. Vortrag an der 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) vom 9. bis 11. März 2022 in Bamberg, Deutschland (virtuell).

Berger, F. (2022) Interview in Tiroler Tageszeitung Nr. 49 mit dem Titel „Lebenslanges Lernen wird zur Notwendigkeit“. Erschienen am 19. Februar 2022.

Berger, F. (2021). Interview in Zeitschrift Psychologie Heute. Heft 1/2022 mit Titel „Stille Aufträge. Wie wir uns von den Erwartungen unserer Eltern befreien“. (Interview am 10. November 2021).

Roßnagl, S., Schreiner, C., Berger, F. & Kraler, C. (2021). The Importance of Social and Personal Resources for Young People in the Career and Education Orientation Phase. Online Presentation at the ECER Conference, September 6, 2021.

Berger, F. (2021). Intergenerational Transmission of Responsive Parenting: Findings From a German Longitudinal Family Study. Paper presented at the Online-Conference of the European Society on Family Relations (ESFR), August 18-19, 2021, Oxford Brookes University, England.

Schreiner, C., Jesacher-Rößler, L., Berger, F., Roßnagl, S., Kraler, C., & Hagleitner, W. (2021). Students’s Perceptions of Learning and Educational Transitions During the Pandemic. TEPE 2021 Conference: Teacher Education Policy in Europe. Challenges of Distance Teaching in Teacher Education and Education. Online May 20-22, 2021.

Schreiner, C., Berger, F., Hagleitner, W., Jesacher-Rößler, L., Roßnagl, S. & Kraler, C. (2021). Distance Learning in Times of Crisis: Resources and Impediments for Coping with the Challenges. Online-Vortrag at WELSfocus, COVID-19 Educational Research (CovER): Crisis in Society and Impact on Education around the World, February 1, 2021.

Berger, F. (2021). Internetbeitrag bei ORF Tirol Internet: Beitrag zu den Auswirkungen von Distance Learning und zu den Ergebnissen der Zillertaler-Jugendstudie zum Distance Learning. https://tirol.orf.at/stories/3085621/

Berger. F. (2021). Studiogast in Sendung Tirol Heute: Experte zu Auswirkungen von Distance Learning auf Leistungsentwicklung von Schüler/innen. Sendung aus­ge­strahlt am 20. Januar 2021.

Berger, F. (2020). Hate Speech als Schulproblem – Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung. Einladung zur Diskussion und Einordnung der Beiträge eines gleich­namigen Symposiums. Kongress der Gesell­schaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 25. bis 27. März 2020 in Potsdam, Deutschland. Der Kongress musste wegen der Corona Pandemie abgesagt werden.

Berger, F. & Herrmann, M. (2020). Optimierung des Lernverhaltens und der Schul­leistun­gen durch Classroom-Management: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung zur Bedeu­tung des Classroom-Managements auf der Sekundar­stufe I. Vortrag ange­nommen für Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Köln, 17. März 2020. Kongress  wegen Corona Pandemie abgesagt.         

Herrmann, M. & Berger, F. (2020). Die Bedeutung der Schulklasse als Sozialisations- und Lernraum für die Genese schulischer Gewalt – Eine mehrebenen­analytische Untersuchung von Schulen der Sekundarstufe I in Österreich. Vortrag ange­nommen für Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungs­wissenschaft (DGfE) in Köln, 17. März 2020. Kongress wegen Corona Pandemie abgesagt.

Berger, F. (2020). Intergenerational Transmission of Responsive Parenting of Adolescent Children: Moderating and Mediating Mechanisms. Online-Vortrag am 21. März 2020 an der Konferenz der Society for Research on Adolescence in San Diego, USA.

Berger, F. (2019). Was Eltern ihren Kindern auf den Lebensweg mitgeben. Eingeladener Hauptvortrag an den Mühldorfer Generationengesprächen. Technische Hochschule Rosenheim, Deutschland,19. November 2019.

Berger, F. & Grob, U. (2019). Intergenerational Transmission of Parenting Practices. Paper presented in the Symposium on “Intergenerational Transmission of Education and Family Values and Behaviours: New Aspects in a Comparative Perspective” (Chair: Wolfgang Lauterbach, University of Potsdam). Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies. Potsdam, Germany, September 25-27, 2019.

Berger, F. & Fend, H. (2019). Predicting Intergenerational Solidarity in Adulthood: Results from a German Longitudinal Study. Paper presented at the Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies. Potsdam, Germany, September 25-27, 2019.

Berger, F. & Herrmann, M. (2019). Classroom-Management auf der Sekundarstufe I: Auswirkungen auf das Lernverhalten, die Schulzufriedenheit und -leistung. Vortrag am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen, Linz, 17. bis 22. September 2019.

Berger, F. (2019). Diskutant des Symposiums “Unterrichtsstörungen aus Lehrer-, Schüler- und Beobachtersicht und ihre Auswirkungen auf die Lehrergesundheit“ (Chair: Alexander Wettstein, Pädagogische Hochschule Bern). Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung, 26. bis 28. Juni 2019 in Basel.

Berger, F. (2018). Chair eines Symposiums zum Thema “Bioethics: Discrimination and Solidarity” mit   Beiträgen von WissenschaftlerInnen aus drei Kontinenten. 13. UNESCO World Conference on Bioethics, Medical Ethics & Health Law. 27. bis 29. November 2018, Jerusalem, Israel.

Berger, F. (2018). Intergenerational Solidarity from Adolescence to Adulthood. Research Findings and Ethical Considerations. Vortrag an der 13. UNESCO World Conference on Bioethics, Medical Ethics & Health Law. 27. bis 29. November 2018, Jerusalem, Israel.

Berger, F. (2018). Die Bedeutung von familiären Beziehungserfahrungen für die Eltern-  Kind-Beziehung im Erwachsenenalter. Vortrag im Rahmen eines Symposiums zum Thema „Beziehungen zwischen Erwachsenen und ihren Eltern“ (Chair: Heike M. Buhl, Universität Paderborn). Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGP) in Frankfurt am Main, 15. bis 20. September 2018.

Berger, F. & Grob, U. (2018). Intergenerational Transmission of Parenting Beliefs and Practices. Vortrag an der Tagung der European Society on Family Relations (ESFR) in Porto, Portugal vom 5. bis 8. September 2018.

Berger, F. (2018). Wichtige Herausforderungen im Schweizer Bildungswesen am Beginn des 21. Jahrhunderts in makro-, meso- und mikrotheoretischer Sicht. Vortrag am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Basel, 27. April 2018.

Berger, F. & Fennes, H. (2018). Konzeption zur Koordinierung der Jugendforschung in Österreich. Vortrag an der Konferenz der österreichischen Landes­jugend­referent/innen in Hall in Tirol, 19. April 2018.

Berger, F. (2018). Hate Speech – erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf ein aktuelles Phänomen. Diskussion und Einordnung der Beiträge eines gleichnamigen Symposiums. Symposium mit Einzelbeiträgen von W. Schubarth, S. Wachs, L. Bilz und M. May. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). 19. bis 21. März 2018, Universität Essen.

Berger, F. & Fennes, H. (2017). Moderation der Podiumsdiskussion zum Thema „Jugendforschung ‐ Bedürfnisse, Zielsetzungen, Strukturen, Förderungen aus Sicht von Politik, Praxis & Forschung“  an der interdisziplinären Tagung „Jugend – Lebenswelt –Bildung“. 18. November 2017, Universität Innsbruck.

Berger, F. (2017). Intergenerationale Austauschbeziehungen und Unterstützungsleistungen im jungen Erwachsenenalter. Vortrag an der interdisziplinären Tagung „Jugend – Lebenswelt – Bildung“. 18. November 2017, Universität Innsbruck.

Berger, F. & Fend, H. (2017). Processes and Barriers in the Intergenerational Transmission of Divorce: Findings from a Prospective Longitudinal Study. Paper presented at the Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies. Stirling, Scotland, UK, October 12, 2017.

Berger, F. (2017). Family Matters: Langfristige familiäre Auswirkungen auf die schulische und soziale Entwicklung. Gastvortrag an der Pädagogischen Hochschule Bern, 28. September 2017.

Berger, F. (2017). Zeitnutzung und Freizeitverhalten von Jugendlichen im historischen Wandel.   Eingeladener Hauptvortrag an der Tagung „Stamser Jugendvisionen. Zeitnotstand – Zeitwohlstand. Jugendarbeit gestern, heute, morgen“. Institut für Sozialpädagogik Stams, 26. September 2017.

Berger, F. & M. Herrmann (2017). Zwischen Autonomie und Abhängigkeit: Lebenssituation und intergenerationale Austauschbeziehungen von Studierenden in Österreich. Vortrag am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen, Feldkirch, 22. September 2017.

Berger, F. (2017). Auswirkungen von Klassenführung auf der Sekundarstufe I auf das Lernverhalten und das schulische Wohlbefinden. Vortrag am Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen, Feldkirch, 21. September 2017.

Berger, F. (2017). Schule und Familie im Wandel: Implikationen fürs Aufwachsen und Lernen und den Aufbau von Bildungspartnerschaften. Eingeladener Hauptvortrag an der Bildungskonferenz Zillertal 2017, 28. April 2017.

Berger, F., Grob, U. & Umhauer, A. (2016). Intergenerational transmission of parenting practices. Vortrag an der Tagung der Society for Longitudinal and Lifecourse Studies in Bamberg, 5. bis 8. Oktober 2016.

Berger, F. (2016). Chair of the Symposium on „Inequality and its Economic Impact on the Life Course” at the International Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies (SLLS) in Bamberg, Germany. Leibniz Institute for Educational Trajectories, Bamberg, October 6 - 8, 2016.

Berger, F. (2016). Chair of the Workshop “Life course, aging and intergenerational relations – relationships between young adults and their parents - possiblities and constraints” at the Conference of the European Society on Family Relations in Dortmund, August   31 - September 3, 2016.

Berger, F. (2016). Chair of the Workshop “Changing values in couple relationships” at the Conference of the European Society on Family Relations in Dortmund, August 31 - September 3, 2016.

Berger, F. (2016). Predicting different types of mother-adult child relationships in adulthood from family experiences in adolescence. Vortrag an der Tagung der European Society on Family Relations in Dortmund, 31. August bis 3. September 2016.

Berger, F. (2016). Zur „sozialen Vererbung“ von Wertvorstellungen und kulturellem Kapital in Migrantenfamilien. Vortrag an der internationalen Tagung „Migration und Generation“. Universität Innsbruck 23. bis 25. Juni 2016.

Grob, U. & Berger, F. (2016). Intergenerationale Transmission erziehungsbezogener Überzeugungen. Vortrag am Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Kassel 13. bis 16. März 2016.

Fend, H., Berger, F. & Maag Merki, K. (2016). Schulerleben vor dreißig Jahren und heute: Intergenerationaler Vergleich und intergenerationale Transmission. Vortrag am Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Kassel 13. bis 16. März 2016.

Berger, F. (2016). Design der LifE-Studie. Vortrag am Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität Kassel 13. bis 16. März 2016.

Gläßer, J., Berger, F., & Lauterbach, W. (2015). Predicting the timing of the social transition to adulthood from personal and structural characteristics. Paper presented at the Conference of the Society for Longitudinal and Life Course Studies (SLLS) in Dublin, Ireland, October 20, 2015.

Berger, F. (2015). Der Einfluss der familiären Beziehungsgestaltung auf die Selbstständigkeits- und Leistungsentwicklung im Jugendalter. Vortrag an der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Universität Klagenfurt, 1. September 2015.

Berger, F. (2014). Klassenführung auf der Sekundarstufe. Vortrag an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz. 20. Oktober 2014.

Berger, F. (2013). The Transformation of the Parent-Child Relation­ship in Adolescence and its Consequences for Psychosocial Development in Adulthood. Paper presented (Vortrag) at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development in Seattle, USA, April 18, 2013.

Berger, F. (2011). Lebensverläufe, Lebensbewältigung, Lebens­glück. Keynote Speech am Symposium Positive Psychologie – Theorie und Praxis: neue Möglichkeiten für Pädagogik, Psychologie, Therapie, Beratung und Coaching. (Organisation: Martin E. P. Seligman, Stiftung Seligman Europe und Univer­sität Zürich. Zürich 2. Juli 2011).

Berger, F. (2011). Developmental Perspectives on Young Adult Romantic Relationships: Processes and Out­comes. Paper presented (Vortrag) at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development in Montréal, Canada, April 2, 2011. (Symposium organized by the Institute of Child Development, University of Minnesota).

Berger, F. (2010). Predicting the Course of Adult Romantic Relation­ships from Family Experiences in Adolescence. Paper presented (Vortrag) at the Conference of the European Society on Family Relations in Milan, Italy, October 1, 2010.

Berger, F. (2010). Predicting Parent-Child Relationships in Adulthood from Family Experiences and Role Transitions in Adolescence and Young Adulthood. Keynote Speech at the International Pairfam-Conference on Intergenerational Relations in Chemnitz, Germany, September 23, 2010.

Berger, F. (2009). Stability and Transformation of Parent-Child Re­lations from Late Childhood to Adulthood. Invited Speech at the Colloquium of the Institute of Child Development, University of Minnesota, USA, November 5, 2009.

Berger, F. (2009). Intergenerational Transmission of Divorce. Invited Speech at the Institute of Psychology, University of Minnesota, USA, October 29, 2009.

Berger, F. (2009). Konzepte der schulischen Sozialarbeit und ihre Um­setzung und Bewährung in der Schweiz. Experten­bericht (Vortrag) für das Parlament der Stadt Adliswil, 2. September 2009.

Berger, F. & Fend, H. (2008). Predicting Marital Quality from Close Relation­ships in Adolescence. Paper presented (Vortrag) at the Biennial Meeting of the Society for Research on Adolescence in Chicago, USA, March 9, 2008.

Berger, F. (2005). Continuity and Change in Intergenerational Re­lation­­ships from Adolescence to Adult­hood. Keynote Speech at the International Conference on Panel Analysis of Intimate Relationships and Family Dynamics in Mannheim, July 22, 2005.

Berger, F. (2005). Analyse der sozialen Verselbständigung am Beispiel des Auszugs aus dem Elternhaus. Vortrag an der Universität Konstanz, 29. Juni 2005.

Berger, F. & Fend, H. (2003). Noncoverage und Non­response in Längsschnitt­studien. Referat am Kölner Symposium Langfrist-Panels in der Lebens­lauf­for­schung – Innovations­chancen und Erforder­nisse langfristiger Forschungs­perspek­tiven, 28. März 2003.