Objectif de projet 10: Histoires de cas
L'une des particularités du projet VEMAS est que nous testons et évaluons toutes les méthodes et mesures au cours de leur développement, d'abord en Belgique, sur le terrain. Pour ce faire, des personnes souffrant de handicaps intellectuels et de troubles du comportement se sont portées volontaires en tant qu'"experts en leur propre affaire" et ont accepté de partager leurs histoires dans le cadre de ce projet pour des "études de cas". Ces personnes vivent et travaillent dans différentes institutions d'aide aux personnes handicapées. Toutes les institutions participantes sont favorables au projet, sont très intéressées par les résultats du projet et souhaitent que celui-ci soit mis en œuvre dans leurs institutions. Il en résulte une possibilité unique de présenter, à l'aide de ces histoires de cas, d'une part les mesures et les méthodes (et leurs effets) de manière exemplaire et aussi proche et concrète que possible de la pratique et, d'autre part, d'enregistrer des histoires de vie qui ne pourraient probablement pas être plus différentes et qui doivent montrer que les comportements les plus divers ont un sens - même si ce sens reste caché au départ.
Avec les histoires de cas individuelles, nous voulons documenter de manière exemplaire, à l'aide d'interviews et de récits, de vignettes biographiques, d'enregistrements vidéo et de photographies, dans quelle mesure chaque comportement humain a un sens subjectif et nous voulons en même temps mettre en évidence qu'un changement de regard sur une personne, qui prend en compte l'ensemble de son histoire et de sa situation de vie,
- de nouvelles façons de voir,
- de nouvelles formes d'interaction et
- de nouvelles possibilités d'action.
Nous partons de la documentation d'environ 20 histoires de cas de ce type. Pour les formations continues et postgraduées dans le cadre de VEMAS, ces histoires et le matériel élaboré à cet effet constituent le fondement et le fil rouge. L'utilisation de ces histoires dans le cadre de la formation continue et du perfectionnement, ainsi qu'avec des personnes souffrant de handicaps intellectuels ou de troubles du comportement et leur environnement social, permet un apprentissage basé sur l'expérience et la pratique, la compréhension, l'empathie et parfois l'irritation à partir de modèles proches de la réalité. Les contenus sont préparés de manière didactique et méthodique en tenant compte des différents groupes cibles du projet, de sorte que différents accès au matériel soient possibles, en fonction des expériences et intérêts personnels, techniques ou professionnels des utilisateurs de cette offre. Afin de garantir l'accessibilité du matériel collecté aux personnes souffrant d'un handicap intellectuel, les histoires de cas seront également traduites en "langage facile".
