Verhalten Macht Sinn (VEMAS)

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Objectif de projet 6: Guides pour le travail biographique

La reconstruction biographique et le travail biographique ont pris de l'importance dans le travail éducatif au cours des dernières années. Elles mettent l'accent sur l'histoire de vie de chaque personne : ses expériences et son vécu sont mis en évidence pour une période plus ou moins longue. Elles peuvent faire prendre conscience de la valeur perdue que la société n'a pas (ou n'a pas suffisamment) apportée et attirent l'attention sur le fait que la vie et le destin de l'individu ont leur propre valeur. Le travail biographique peut conduire à une meilleure compréhension par l'environnement social et à une meilleure acceptation et reconnaissance d'une personne. Mais il permet également de se connaître soi-même et ouvre de nouvelles voies à l'auto-thématisation, renforce la confiance en soi et l'estime de soi et favorise l'épanouissement de goûts et d'intérêts jusqu'alors négligés ou mis de côté. Il s'agit de reconnaître le "fil rouge" de sa propre vie.

Le travail biographique remplit trois fonctions et jette un regard à la fois sur le passé, le présent et l'avenir : en prenant conscience du passé, le regard peut s'ouvrir sur l'avenir. Rétrospectivement, les expériences de vie sont classées et une signification leur est attribuée. Les structures déterminées par des tiers et celles dont on est responsable deviennent claires, alors qu'elles sont rarement perçues autrement. Le travail biographique est un travail sur et avec les traces de vie des personnes. Il ne s'agit pas tant de la réalité objective d'un parcours de vie que de la mémoire et de la narration subjectives. C'est pourquoi les reconstructions biographiques et le travail biographique restent toujours, dans une certaine mesure, fragmentaires. Les narrateurs décident eux-mêmes de ce qu'ils révèlent et de la manière dont ils interprètent ou veulent que leur vie soit interprétée. C'est pourquoi aucune contradiction ou correction n'est nécessaire.

Les différents âges de la vie et champs d'expérience peuvent contribuer à la réconciliation avec des mondes étrangers et à la reconnaissance mutuelle des expériences et compétences personnelles. Le travail biographique est en ce sens global : il comprend le niveau individuel (histoire de vie, expériences, événements, vécus, interprétations psychologiques profondes) et le niveau social (structures sociales, événements sociaux qui conditionnent les chances de vie et influencent la biographie). Les reconstructions biographiques et le travail biographique s'orientent vers le monde vécu des personnes présentant des déficiences intellectuelles et des troubles du comportement et sont conçus pour explorer leurs problèmes et intérêts spécifiques. En ce sens, ils peuvent également être considérés comme une méthodologie d'analyse du monde vécu. Le travail biographique est donc en même temps un travail sur et avec les changements temporels. Il montre des possibilités de se rattacher à des histoires, des préférences et des intérêts, afin d'organiser sur cette base des alternatives d'action et de permettre une plus grande participation.