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Brèves et photos sur le déroulement du projet

Thomas Hoffmann: "Diagnostik und Menschenrechte: Isolation und Entfremdung als pädagogisch-diagnostische Kategorien" (gemeinsames Symposium mit Stefan Schuster & Dr. Jan Steffens zum Thema „Kritische Exklusionsforschung: Inklusive Pädagogik von konkreten Verhältnissen her denken“), im Rahmen der 36. Jahrestagung der Inklusionforscher*innen (IFO) vom 8. bis 10 Februar 2023 an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich.

Falkenstörfer, S. (2022). Grundzüge einer Pädagogik der Ermöglichung. Zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten aus phänomenologischer Sicht – Ein Perspektivwechsel. In B. Badstieber & B. Amrhein (Hrsg.), (Un-)mögliche Perspektiven auf herausforderndes Verhalten in der Schule (S. 166–185). Beltz Juventa.
Hoffmann, T. (2022): Rehistorisierung in der Schule. Behindertenpädagogik, 3(2022), 279–290.